探索世界一流大学的中国范式
——中国科学院院士、中山大学校长 高 松
建设教育强国，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署，而高等教育是教育强国建设的龙头。纵观全球，真正的世界一流大学，无一不是在扎根本国实际、服务国家发展的进程中成长起来的，这既是高等教育发展的普遍规律，也为中国特色世界一流大学建设提供了重要启示。“中国特色”是“世界一流”的根基与灵魂，决定大学的精神标识与价值导向；“世界一流”则是“中国特色”的目标与参考，激励大学以全球视野追求卓越，在开放竞争中提升实力。建设中国特色世界一流大学，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，立足新时代国家建设、社会发展、人民需求办学治校，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而不懈努力。必须坚持和加强党的全面领导，牢牢把握办学方向；服务国家重大战略与区域发展，提升科技创新与成果转化能力；深化教育改革，一体推进教育科技人才发展。面向未来，中国高等教育将扎根中国大地，以改革创新为动力，以服务国家战略为使命，为教育强国和民族复兴伟业提供强大支撑。（选自《人民论坛》2025年第21期，详见全文）
作者简介
高松，中国科学院院士，中山大学党委副书记、校长，兼任中国科协副主席。主要研究领域为配位化学与分子磁性，曾获国家自然科学二等奖、何梁何利科学与技术进步奖。
把握文化主体性与文明交流互鉴的辩证关系
——中国社会科学院大学历史学院教授 王 广
习近平总书记指出：“有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，文化自信就有了根本依托，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量，中华民族和中国人民就有了国家认同的坚实文化基础，中华文明就有了和世界其他文明交流互鉴的鲜明文化特性。”高扬文化主体性与文明交流互鉴之间并非对立关系，而是辩证统一的关系。只有积极参与世界文明交流对话，才能在多样文化的碰撞中淬炼本民族的文化主体性；只有高扬文化主体性，才能以独立、平等的身份参与文明对话，避免在多样文明的交流、交融乃至交锋中失去特色、迷失自我，才能坚定文化自信。推动世界文明的交流互鉴，其中的关键在于正确把握主体性这一范畴。文化主体性如树之根须，深扎中华沃土；文明交流互鉴如阳光雨露，滋养生长壮大。根深方能叶茂，开放促进繁荣，正确把握高扬文化主体性与文明交流互鉴的辩证统一，正是中华文明五千年绵延不绝、新时代再创辉煌的光辉大道。（选自《人民论坛》2025年第21期，详见全文）
作者简介
王广，中国社会科学院大学历史学院教授、博导。研究方向为马克思主义历史理论。主持马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目、国家社科基金后期资助项目、中国社会科学院重大创新项目等课题多项。
加快促进思政课堂与社会课堂有效融合
——重庆大学马克思主义学院院长、二级教授 冯颜利
习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这一重要论述，深刻揭示思政教育必须扎根中国大地、与火热社会现实相结合的内在规律，通过促进思政课堂与社会课堂有效融合，真正发挥凝聚共识、激发力量的根本作用。思政课堂是核心与基础，确保思政教育的方向性和科学性；社会课堂是延伸与拓展，强化思政教育的实效性和针对性。促进“两个课堂”有效融合，有助于充分发挥各相关主体的积极性、主动性和创造性，形成全员、全过程、全方位的育人格局，增强思政教育的针对性和吸引力。
针对当前“两个课堂”融合实践中存在的资源“壁垒”、供需“温差”与目标“偏差”等现实困境，应统筹好认识论、方法论与实践论三个层面。在认识论上，须破除“两张皮”的割裂论、“主辅论”的主次观与“选择题”的功利观，筑牢一体化育人的思想政治根基。在方法论上，需从内容、师资、渠道三个方面综合发力，通过构建问题导向素材库、提升教师跨界素养、打造全息全域融合阵地，夯实能力支撑。在实践论上，应坚持“请进来”以激活课堂、“走出去”以指导实践，并通过“活起来”激发教师能动性，最终在知行合一中不断提升育人实效。（选自《人民论坛》2025年第21期，详见全文）
作者简介
冯颜利，重庆大学马克思主义学院院长、二级教授，主要从事马克思主义哲学、公平正义、文化哲学、国外马克思主义等研究。主要著作有《论文化强国建设》《金融危机以来国外马克思主义研究的最新进展与启示》《全球发展的公正性：问题与解答》等。
构建老龄科技创新体系
——中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、老年学研究所博导 黄石松
顺应全球人口老龄化的发展趋势，抓住新一轮科技革命和产业革命所创造的新机遇，加快形成原始创新所催生的新质生产力，进而创造经济持续发展的新动能，既是推动我国经济发展方式转变的重要工作，也是实施积极应对人口老龄化国家战略的题中应有之义。
着力推动老龄科技创新的政策范式转变，需构建以市场为导向、应用场景为支撑、人才为根本、社会广泛参与的开放创新格局。其一，坚持有效市场和有为政府相结合，完善老龄科技创新制度体系。政府职能的关键在于，服务和保障科学研究的开展、研发联盟的组建以及对知识产权的保护。其二，深入挖掘中国市场规模大、互联网应用基础好的优势，优化老龄科技创新的市场环境。其三，构建科技创新与产业创新互促的良性循环机制，打造现代化银发产业体系。利用中国制造业门类齐全的优势，发展全产业链养老产品智造体系。着力破解老龄产业链“低端锁定”问题，切实降低关键核心技术外部依赖度。其四，构建广泛参与的人力资本驱动机制，优化老龄科技创新的社会环境。将老年人从技术被动接受者转变为技术开发参与者，将老年技术用户视为创新消费者，从而降低对大规模、高强度资金投入的依赖。（选自《人民论坛》2025年第21期，详见全文）
作者简介
黄石松，中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、老年学研究所博导。获首都劳动奖章、北京市哲学社会科学优秀成果等省部级奖励7项。主要研究方向为老龄政策、银发经济、健康老龄化。
唐代缘边府、州设置与边疆地区治理
——山东大学历史学院教授、博导 刘玉峰
唐朝时期，承继魏晋南北朝四百余年民族融合之深厚积淀，在汉族与各民族继续深度交往、交流和一体化交融大背景下，唐王朝制定了包容友善的处理民族关系的羁縻政策，于“缘边镇守及襟带之地”，即边疆军事据点和山川要塞之地，设置若干都护府和众多羁縻都督府、羁縻州，推行实施开明进步的羁縻府州制度及统辖管理。其具体设置有一个从前期探索、到大量增设、再到盛唐时期设置完备的过程。
《新唐书•地理志》对唐朝羁縻政策和羁縻府州制度有专述和评论，指出唐朝对内附诸民族“即其部落”列置羁縻府、州，其大者为羁縻都督府，小者为羁縻州，“以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式”。这一专述和评论，总结了唐朝羁縻政策的优长和羁縻府州制度的优点，阐明了唐朝羁縻府州制度由国家“令”“式”成文法明确立法规制，体现高度的制度文明成就，通过“因俗而治”的制度灵活调整，发挥“因地制宜”的突出制度功能。（选自《人民论坛》2025年第21期，详见全文）
作者简介
刘玉峰，山东大学历史学院教授、博导。主要从事唐代经济史、唐王朝国家与农民关系、中国传统经济形态等方面研究。承担国家社科基金一般项目“唐代经济结构及其变化研究”、国家社科基金重点项目“唐代等级性制度安排与社会结构形态研究”等多项课题。在国内外期刊发表论文百余篇。
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