深刻理解绿水青山就是金山银山理念的丰富内涵
——生态环境部环境与经济政策研究中心副主任 田春秀
绿水青山就是金山银山理念是实现可持续发展的内在要求，也是推进人与自然和谐共生的现代化的重大原则。新时代新征程，深刻理解这一重要理念的丰富内涵，对于加强生态环境保护、全面推进美丽中国建设具有重要意义。绿水青山就是金山银山理念既植根实践、源于实践，又指导实践、引领实践，丰富和发展马克思主义生态观、发展观，深刻回应人民群众日益增长的优美生态环境需要。
绿水青山就是金山银山理念，既立足于现实的中国，又植根于历史的中国。我们党从中华优秀传统文化中汲取丰富的生态智慧，把天地人统一起来、把自然生态同人类文明联系起来，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化中的“天人合一”思想、“草木植成，国之富也”等朴素道理紧密结合，并科学运用于生态文明建设实践，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。同时，这一重要理念继承中国共产党人的集体智慧结晶，借鉴和超越全球可持续发展经验成果，形成内涵丰富、逻辑严密的理论体系，彰显党的创新理论开放包容的理论品格。（选自《人民论坛》2025年第15期，详见全文）
作者简介
田春秀，生态环境部环境与经济政策研究中心副主任、研究员。主要从事气候变化领域的相关研究。参与气候变化国家评估报告、中华人民共和国气候变化国家信息通报相关章节的编写。
不断巩固中华文化主体性
——中国社会科学院哲学研究所副所长、研究员 周丹
文化主体性，是习近平文化思想中一个重要原创性标识性概念。任何文化要立得住、行得远，必须有自己的主体性。没有文化主体性，就不会有精神上的独立自主。精神独立性是文化主体性的核心，在“两个大局”时代条件下地位越来越突出，作用越来越重要。习近平文化思想彰显了文化对实践的统摄和能动作用，进一步展示了文化主体性及其所蕴含的“更为主动的精神力量”。坚定的文化自我，是维护和继续创造经济、政治、文化、社会、生态文明等领域伟大成就的前提。
中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明。文化认同是中华民族最深层次的认同，无论时代如何发展，我们都要赓续中华文脉，巩固中华民族的文化主体性。新时代新征程上，我们要坚持党的文化领导权和发挥人民群众主体作用，弘扬发展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，坚持“两个结合”，坚守马克思主义“魂脉”和中华优秀传统文化“根脉”，巩固中华民族文化主体性，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。（选自《人民论坛》2025年第18期，详见全文）
作者简介
周丹，中国社会科学院哲学研究所副所长、研究员。研究方向为马克思主义哲学基础理论、中国式现代化、价值哲学。出版《马克思主义现代性思想研究》《马克思的价值：当代资本主义政治经济学批判》等专著、译著。
县域城乡融合发展的空间治理路径
——华中科技大学建筑与城市规划学院教授 耿虹
县域作为中国式现代化的重要实践单元，扮演着国家经济安全的压舱石、新型城镇化的关键枢纽、科技创新的下沉试验场、共同富裕的均衡器等重要角色。通过科学的空间治理，县域能够整合形成多点支撑、多极带动、各具特色的城乡融合格局，激发区域发展内生动力，实现高质量发展。当前，县域城乡空间治理呈现出由行政管理到产业驱动、城乡统筹到城乡融合、政策碎片化到体系化的演进过程。县域已逐渐由行政区划单元转变为城乡融合的战略枢纽、空间治理的基本单元，为新时代城乡融合发展提供稳固的保障与支撑。
推进以县域为重要载体的新型城镇化，需更好发挥县域连接带动作用，尤其是在产业联动、人口集聚、生态修复和公共服务统筹等方面发挥作用。基于县域在特色优势功能培育、要素均衡布局与功能优化、设施一体化联通和多主体协同与制度创新等方面的空间治理新任务，可通过精准引导与规划统筹，提升县域人口与经济承载力，推进城乡融合高质量发展。（选自《国家治理》2025年第17期，详见全文）
作者简介
耿虹，华中科技大学建筑与城市规划学院教授、博导，城市规划系主任。研究方向为城乡规划理论与设计、区域发展与小城镇建设研究。在国内外学术期刊发表论文百余篇。
构建“田字型”乡村振兴人才培养体系
——扬州大学副校长 蔡颖蔚
当前，我国农业农村现代化面临着转变发展方式、优化产业结构、激发内生动力的任务，关键落脚点在于“人”。乡村振兴人才是实现农业强、农村美、农民富的重要驱动力，构建科学、系统、高效的乡村振兴人才培养体系，是推动乡村全面振兴、建设农业强国的重要内容。完善乡村振兴人才培养体系，需要系统解决人才“从哪里来、如何成长、怎样发挥作用”的关键问题，为农业农村现代化提供智力支持和人才保障。
高校作为人才培养的主阵地，需立足国家需求与农业农村发展实际，打破传统人才培养的单一化局限，构建“责任田—认知田—研究田—产业田”四维联动的“田字型”培养体系，将价值引领、知识传授、科研创新与产业实践深度融合，为乡村全面振兴注入高素质人才动能。“责任田”的重点在于培育兴农人才的价值认同，解决“为谁服务”的根本问题；“认知田”聚焦人才的知识储备与能力基础，解决“懂什么”的重要问题；“研究田”侧重科研能力与创新意识的培养，解决“能创新”的关键问题；“产业田”聚焦实践能力与产业适配度的培养，解决“能干事”的落地问题。（选自《人民论坛》2025年第22期，详见全文）
作者简介
蔡颖蔚，扬州大学党委常委、副校长。研究方向为高等教育。发表《双刃之剑：生成式人工智能对大学生批判性思维的影响》《志在乡土：农村大学生志愿服务经历与返乡就业意愿研究》等多篇学术论文。
激活青年参与社会治理的“青春密码”
——吉林大学东北亚学院教授 许世存
新时代以来，社会治理从单一政府主导转向多方主体协同，形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的治理格局，治理目标从传统的社会秩序维护转变为治理效能的全面提升，实现治理过程与现代化建设的深度耦合。在社会治理现代化进程中，“00后”作为社会治理的创新主体力量，其参与治理行为内蕴着创新、协同、共享等价值底色。推动“00后”参与社会治理，既是顺应治理主体代际转换的历史必然，又是建构良好治理生态的实践应然。
在社会治理实践中，“00后”呈现出自适应性的技术禀赋、自觉性的认知禀赋和创新性的思维禀赋。“00后”的社会治理实践正在重塑青年群体与社会治理的互动关系，在参与场域、参与形式和参与议题等方面呈现鲜明特征。面对新时代社会治理需求，可以通过打造以“00后”为适配对象的数字治理社区、构建以“00后”为主体力量的社会组织联合体、建设以“00后”为驱动力量的文化治理互动平台等，引导促进青年参与社会治理。（选自《人民论坛》2025年第17期，详见全文）
作者简介
许世存，吉林大学东北亚学院教授、博导。研究方向为人口与社会、老龄化、人口健康。出版《人口流动与经济社会发展研究》等多部专著，发表《流动人口就业收入的禀赋效应与地区效应分析》等多篇学术论文。
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