在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。习近平总书记强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。从某种意义上来讲，愿意为群众办实事，能为群众办成事，坚持为群众办好事，是党员干部有责任心的表现，是会工作的表现，是有能力的表现。因此，能不能“为群众办实事”，是检验党员干部是否大公无私、真心为民、堪当大任的试金石。督导评议是推动党史学习教育落实落细的重要方式。各级党组织和领导干部要以“为群众办实事”为载体，自觉用好督导评议这一有效抓手，综合运用多种督导评议方式，推动党员干部在奋发有为中践行初心使命，确保点出特色，评出差距，议出思路，督出成效。
督导评议要坚持目标导向、问题导向，重在为民服务。学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面，要发扬将革命进行到底的精神，进一步解决个别党员干部不善抓落实、不会抓落实、不愿抓落实的“顽疾”。一个合格的党员干部，首先必须是一个抓落实的行家里手，必须是一个脚踏实地的实干家。因此要将学习党史同推动工作相结合，将督导评议作为落实党组织领导责任、充分调动基层党组织和党员积极性，进一步密切党群干群关系的重要方式。要坚持问题导向和目标导向，群众最需要党员干部干什么就督导评议什么，有针对性地提出督导评议意见，着力推动工作进度，提升工作质量，解决实际问题。要从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，选准切入点，找准突破点，明确着力点，积极主动地做好能做的事，认真负责地做好应做的事，千方百计地做好必做的事，力求尽快解决基层的困难事、群众的烦心事，将学习教育成效转化为群众看得见、摸得着的工作实效。
督导评议要坚持以上率下、以下督上，形成上下联动。督导评议是进一步密切党同群众血肉联系的重要纽带。我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史。坚持为群众办实事，把实事办实，通常要历经“山重水复疑无路”的具体考验和磨练；坚持为群众办好事，把好事办好，更多体现“柳暗花明又一村”的更高境界和追求。推进两者落地，要坚持自上而下督导评议与自下而上监督评议相结合。广大党员干部要自觉把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，鼓足闯劲干劲韧劲，着力解决群众最关心最现实的利益问题，积极构建一级抓一级、一级带一级的责任体系，形成上级党组织督导评议下级党组织、党组织书记督导评议党员，层层督导评议、全面推进的生动局面。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者。要自觉走好网络群众路线，利用问卷调查、座谈会、工作交流群等多渠道多方式，听人民心声、请人民监督、让人民满意，自觉接受群众的监督评议。
督导评议要注重方式灵活、契机恰当，务求一语中的。督导评议是将批评与自我批评这一传家宝，灵活运用到平时工作中的生动实践，是进一步推进新时代党的建设的思想武器。一些党员干部在“为群众办实事”过程中行动上的不自觉，既有认识上不清晰的原因，也有目标上不明确的原因。要通过现场评议、随机评议、集中评议、个别评议等多种方式，及时认真总结存在的问题，广泛推介新鲜经验和先进典型，帮助广大党员干部进一步提高政治站位，深化思想认识，明确工作重点，找准工作抓手。要对认识到位、行动迅速的组织和个人及时予以表扬和鼓励，对意识淡薄、行动迟缓的组织和个人及时提出批评，敦促其提高认识；对活动开展得有声有色、与中心工作结合得好的组织和个人予以肯定，对活动流于形式、活动载体匮乏的组织指明努力方向。要利用评优评先、调研座谈等契机，围绕如何为群众办实事、如何促进党群共建等方面，以督导评议的方式对基层党组织进行具体指导；通过个别谈话帮助工作业绩不突出、实事清单落实不到位、联系和服务群众不够好的党员查找不足，指出问题，提出改进意见。
督导评议要坚持创新形式、规范程序，激发内生动力。习近平总书记强调，党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。要紧密结合单位发展实际和干部队伍建设状况，积极创新督导评议形式，将督导评议与实地查看、现场询问、走访慰问、征求意见、民主评议等多种形式相结合，聚焦民生找亮点，提高站位找差距，拓宽思路找出路，扩展眼界谋发展，力求点到关键处、评到心坎里、督出新思路。要规范督导评议程序，采取实地论发展、当场议问题、集中评效果、整改抓落实的步骤进行。既要做好前期调研工作，通过听取汇报，分析问题，形成督导评议材料；又要开展实事求是的评议，提意见、讲问题有根有据，查原因、定措施诚心帮助；也要注重事后的跟踪问效，积极督促抓好整改落实，推动党史学习教育落到实处。要通过督导评议教育引导党员干部认准目标不动摇，完成任务追求圆满，做到当日事当日结，该办的事宜早则早、宜快则快，努力做到眼到、心到、手到，确保工作效率最大化。
督导评议要坚持突出重点、兼顾全面，注重分类指导。要肯定成绩不放大，指出不足不遮掩，剖析原因不肤浅，明确方向不含糊。坚持以鼓励表扬、正面引导为主，以实事求是为前提。对涌现出来的先进典型和好的做法与经验，要予以满腔热情的肯定和勉励，激发党员干部干事创业热情，让督导评议成为推动学习的“加油站”。坚持以点出问题、给出对策为要，以推进工作为目的。对工作方式方法研究不深、创新探索不够的保守做法，要给予条分缕析的点评，督促其自觉站位新发展阶段，坚定贯彻新发展理念，主动融入新发展格局，让督促评议成为落实工作的“助推器”。坚持以点得精准、评得实在为上，以评促学求突破。既要突出结果，对党史学习教育的认识深不深、解决问题实不实、发展思路清不清、工作措施行不行、成绩突出不突出等情况开展督导评议；又要注重过程，对党员干部在“为群众办实事”中的工作思路、执行能力、效率业绩、廉洁从业等情况进行监督评议，让督导评议成为解决问题的“直通车”。
督导评议要坚持立足当下、着眼长远，聚焦善作善成。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。当前，在建设现代化强国、共筑民族复兴中国梦的征程上，敢于担当，善作善成，是政治品格，是事业之需，是群众所盼。新时代的党员干部“为群众办实事”，就要有强烈的事业心和高度的责任感，谋工作有思路、有点子，干工作有魄力、有办法，为工作尽心尽力、尽职尽责。因此，开展督导评议，既要立足现实，考虑长远；又要大处着眼，小处着手。既要重点看党组织规定动作是否抓得扎实，自选动作是否抓有特色，实践活动是否抓出成效，又要具体评党员干部在发挥作用、完成任务、解决问题等方面的表现；既要立足眼前、解决群众“急难愁盼”的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。通过督导评议教育引导广大党员干部不说少说“不能办”，多想多思“如何办”，着力在提升服务水平和工作质量上下功夫，在推进治理体系和治理能力现代化上下功夫。（作者:王运涛，为郑州工程技术学院副教授）
