作者：吕高安
又是一年毕业季。当前，我国高等教育迈入普及化阶段，高校毕业生规模持续增长，从2022年起连续三年突破千万，已成为我国城镇新增就业绝对主体。
促进高校毕业生高质量充分就业，既关乎当下，更利于长远。而就业问题不仅仅与经济形势相关，也与大学生就业观发展变化紧密相关。不久前，商务印书馆出版的钟秋明力作《高校毕业生就业观研究》，正是对于这一问题的深入研究。
钟秋明现任湖南劳动人事职业学院院长、研究员，此前任省教育厅就业指导中心主任，长期从事高校毕业生就业创业指导和教育管理工作，并做出卓有成效的实践。在书中，他以详细的调研，深刻分析了当代大学生的就业偏好，揭示了部分学生工具性、功利性倾向突出，就业过程中因理想与现实冲突明显，表现出焦虑迷茫、盲目攀比等非理性心态。他认为，如果缺乏自我认知和有效的正向引导，就容易导致“观念性就业困难”等问题。这让人不免想起近年网络热门词、部分大学生用以自嘲的“孔乙己的长衫”。
钟秋明认为，这种固化思维，也是传统教育观念隐藏的职业偏见——体力劳动者和职业教育都是低人一等的。导致一些相对高学历者难以落地，一些相对低学历者也不被尊重。
然而，各行各业的高质量发展，需要大批高学历人才突破城乡地域、突破行业身份流动，去创造更新的发展空间。随着平台经济、共享经济等新业态的发展，新农人、网络直播员、UP主、播客、旅行策划师……大量新就业群体，也早已证明了会做题不是“王道”，拥有创意+实力，就能创造属于自己的精彩事业。体力劳动、基层岗位、在欠发达地区就业并不可耻，干最脏的活、赚最干净的钱并不可耻。
人力资本体现于人身体上的知识和技能，还意味着时间和健康。健康包含身体健康和心理健康两方面。钟秋明先生在书中指出，当前我国高校就业指导教育，存在将就业指导狭化为求职指导，将重视和加强就业指导激化为职业主义的认知误区。然而，就业、人的职业成长道路与“树人”紧密相关，《管子·权修》中说，“一树百获者，人也。”就业指导强调职业价值取向，教育要为人的职业生涯做准备，但它绝对不将职业准备局限在某一特定职业及职业技能培训，而是“引导受教育者科学认识自我、探索职业世界，在自我和职业之间寻找一种生活方式”，这种方式，“不只是能更好地谋生，而且能更好地生活”。
工作，在人走向自我的旅程中具有重要意义。因此，钟秋明站在更高的层面论证，高校和社会、家庭应该营造良好的文化氛围、社会舆论，来潜移默化、持久正面影响毕业生的职业价值观，引导学生在主动参与、体验和练习中养成良好的态度。
作为高校管理者，作者还对高校的就业指导课程提出了小班授课、讨论式教学的建议，认为就业指导师资队伍应当专业化、专家化，提升整体教学和研究的水平，对大学生进行职业生涯教育，引导学生们探索自我、认识自我，再认识职业世界、懂得科学规划职业生涯，带领年轻人们看到，人生长河中不以一时成败论英雄，做到既能仰望星空，又能脚踏实地，用发展、成长、增加人生体验、寻找人生价值的思路来择业。在社会化的过程中，他们才能形成自己的价值观和一定的行为方式，“获得主体性”。
作者还对目前的就业指导现象提出了几点看法。在高校，追求就业率，彰显专业技能、求职技能、职业适应性固然可以，但是，如果漠视人文教化，误导学生“脱不下长衫”，就必将扼杀价值选择的多样性。作者大声疾呼，“这是对高校创办初衷和基本职能的背离，不仅有害于高校，有害于专业职业，更有害于学生的全面发展和人生幸福。”这些警言，无疑是作者经过长期观察后，富有辩证思维、长远眼光的思考。
人不是器具，人不仅仅具有工具和手段价值，更具有目的价值。拒绝被“工具化”，让人成为“目的”，钟秋明正是从这一人文主义思想出发，清醒地正本清源，洞见教育者有责任让大学生知道，“读大学的目的绝不仅仅是为了就业和赚钱，更应该指向优良而幸福的生活。”而优良而幸福的生活，也不应该只有一种模样，窄化了自己的选择。正如网友所说：人生本该是旷野，不该只有一条轨道。
“大学生就业不应该是高校的主体压力”。作者进一步论证道，具有良好心理素质、道德情操、思辨能力、综合素质和一技之长的毕业生都是受用人单位欢迎的。所以高校不应当急功近利，而应回归初心——“培养人格健全的人”。读至此处，我才感到豁然开朗，的确，只有如此，当代大学毕业生才不会被“孔乙己的长衫”困住。
