【摘要】新媒体作为新型媒体形态，融入到人们生产生活的方方面面，成为公民思想道德建设的重要载体。把握新媒体优势，提高新媒体传播制度化管理水准，组建新媒体下的高素质思想道德教育队伍，创新新媒体下公民思想道德教育方法，构筑良好的新媒体思想道德教育环境，将有助于开辟公民思想道德建设的新思路，提高思想道德建设整体水平。
【关键词】新媒体 公民 思想道德
【中图分类号】D648 【文献标识码】A
新媒体作为时下全新的信息传播方式，对人们的生活产生了重要影响，不仅延伸到经济、文化等方面的活动，也影响着人们的世界观、人生观与价值观。公民虽然对外界事物有判断能力，但处在新媒体环境下，个别人有时也会出现思想道德的“滑坡”，易导致行为失控。因此，新媒体环境下，借助多种新媒体，提高公民思想道德建设的实效性，是当前亟待解决的课题。
新媒体为思想道德建设提供了全新平台、丰富的教育手段
新媒体依靠计算机技术、移动通讯技术等构建了一个传播体系，该体系不仅资源丰富、覆盖面广，而且信息容量大、交互性强，与传统技术与交流工具相比，具有无法比拟的优越性。一般来说，传统意义上开展公民思想道德建设的工具容易受时空的束缚，但当代公民思想道德建设不仅可以依托新媒体，充分利用丰富的资源，汲取文明成果，并实现传承与创新；而且也可以借助新媒体快速、规模化传播科学的理论与思想。不管是教育方式、工作地点，还是在手段、信息获得和传播上，都实现了开创性发展，为公民思想道德建设提供了更为广阔的平台，拓展了思想道德建设的时空领域。
新媒体为思想道德建设丰富了教育手段。一般来讲，长期以来公民思想道德建设往往是依托传统的教育手段来进行，比如报告会、电视广播、谈心等方式，都有自身的优点，对推动思想道德建设起到了良好作用。但是在新媒体时代，QQ、手机短信、微信以及网络论坛等，凭借其便捷、灵活的特点，成为开展公民思想道德建设的重要载体，也展示出一定优势。它们能在短时间内，通过文字、图片、语言等方式，发布更富有个性化的信息，将教育内容在第一时间内传递给受教育者，让思想道德方面的教育工作更直接。人们获取思想道德建设方面的知识，不再受时空束缚，借助网络、微信等新媒体就能实现，这进一步丰富了思想道德教育的手段与方式。
新媒体挑战主流媒体社会舆论导向功能，增加了思想道德建设难度
新媒体传播的主体呈现出隐蔽性特点，导致消极舆论借助新媒体容易被扩散；也有的人因为缺失网络道德，肆意借助网络去表达个体不满，这些导致思想道德教育工作难度增加。主流新闻媒体作为社会价值的引领者，是整合社会价值的重要载体，在社会价值整合上发挥着主导效能。然而，伴随科技的不断发展，新媒体日益发展壮大，尤其是互联网凭借信息传播的便捷性，受到人们的普遍关注，成为当代社会价值传播的重要路径。互联网等新媒体的出现，使人们能随时随地获取信息，但是互联网信息本身的价值多元，有时候甚至会颠倒黑白，混淆视听，对政府主导的主流舆论带来了消极影响。
公民思想道德教育的内涵主要包含爱国主义、理想信念、道德等方面，新媒体的信息传播呈现出随意性、开放性以及匿名性等特点，信息发布时间与使用空间较为自由。不管是手机媒体，还是互联网等，内容都较为繁杂，里面渗透着腐朽、消极的思想文化，甚至是危害国家安全信息，这些通过新媒体实现大规模传播，将给公民思想道德建设提出新挑战。人们借助新媒体获得信息将更为广泛，也较难进行管控，多种信息的传播给人的道德理念、思想观念培养带来了消极影响，这会从一定程度上抵消思想道德建设工作的效果。新媒体的负面影响，加大了舆论导向难度，削弱思想道德教育功能效果，增加了思想道德建设的难度。
化挑战为机遇，提高新媒体下公民思想道德建设效能
提高新媒体传播制度化管理水准。制度管理是做好公民思想道德建设的重要任务，强化立法是重要手段。新媒体在传播的过程中往往混杂着消极信息，对人们的思想健康产生了负面影响，需要强化新媒体传播的制度管理，强化立法，为新媒体信息健康传播奠定基础。依靠制度对新媒体实现全面覆盖，也能为其它方式提供基础性支撑，这是规范新媒体传播活动的基础。因此，需要制定管辖范围广、效力高的法律法规，同时对不适宜新媒体发展的法律法规给予调整。要确保新媒体实现健康发展，好的法律法规要全面发挥效益，需要得到贯彻落实。当前法律制度的执行，往往涉及到文化部门、信息产业部、新闻出版署等多个行政部门。这需要强化各个部门之间的联合与协调，创建和新媒体相衔接的管理机制，充分发挥各个部门的职能，使彼此之间互联互通，统筹协调，确保法律法规得到认真执行。
组建新媒体下的高素质思想道德教育队伍。网络作为新媒体的重要组成部分，是开展公民思想道德建设的重要工具，掌握并加以科学利用，能提高思想道德建设效能。在当前的形势下，将思想道德建设进网络归入到网络建设整体规划，需要创建业务精又能掌握新媒体技术的思想道德工作队伍。高素质的思想道德教育队伍，一要掌握深厚的思想道德理论，掌握社会主义核心价值观、荣辱观等，并肩负维护与宣传理论的责任。充分掌握新媒体的基本特点，善于借助新媒体的材料，对受教育人员开展形势政策方面的教育，解疑释惑。二要拥有开拓精神，善于发现新问题，积极探索新思路。尤其是各级领导干部需借助新媒体开展工作，不仅要强调学习，还要积极进行社会实践，建立党员干部培训机制。
创新新媒体下公民思想道德教育方法。随着新媒体的不断发展，人们的信息需求发生了诸多变化，然而，新媒体传播的价值理念、思想观念、时尚风貌并不一定和思想道德教育相一致。所以，需要不断发展隐性教育法。当前，伴随现代化进程的加快，在社会变迁的进程中，社会大众的活动、组织方式正在发生变革，社会大众获取信息的渠道越来越依靠现代媒体。依靠传统的思想道德教育模式，较难起到好的教育效果。所以，从新媒体时空拓展以及向网络迈进的趋势来看，要善于突破传统的教育框架，采用隐性教育方法，将公民思想道德教育内容逐渐渗透到受教育人员所能接触到的相关事物及活动中，采用潜移默化的方式进行教育。要善于营造健康向上的教育环境与文化氛围，借助多元化的文化艺术活动，让受教育者在日常生活中受到思想道德教育熏染，做到寓教于乐，丰富社会大众的精神文明创建活动，让其自觉参与到生产劳动及社会服务中，丰富道德实践体验。与此同时，也要尝试思想道德教育的个性化发展，制定有针对性的思想道德教育内容，更好提高个体的思想道德修养。
构筑良好的新媒体思想道德教育环境。要将全面提升新媒体环境下的舆论引导能力作为推进国家治理现代化的重要内容，确立新媒体发展的正确方向，全面引导社会热点，构筑和谐健康的网络生态，提倡主旋律，激发正能量。积极培育与践行社会主义核心价值观，强调知行统一，善于从传统文化中集聚向上向善的力量，打造精神家园。善于从“五位一体”的视角，全面推进文化体制方面的改革，确立新目标，解放并发展生产力，激发整个社会的文化创造力。与此同时，也要积极加强对网络社会的引导与规范，建立和谐的网络环境，借助法律制度运作，提高大众媒介素养，处理好“堵”与“疏”之间的关系，营造和谐健康的思想道德教育环境。
（作者单位：西南财经大学经济信息工程学院）
【注：本文系四川省教育厅2015年度科研项目“新媒体环境下高校公共危机管理研究——基于风险沟通的视角”（项目编号：15SB0450）阶段性研究成果】
【参考文献】
①梁捍东：《新媒体时代思想道德建设研究》，《山东高等教育》，2014年第7期。
②李宁：《论新媒体时代思想道德建设》，《北京青年政治学院学报》，2013年第4期。
责编/温祖俊 美编/王梦雅
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