习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识。为更好地提升“四史”宣传教育的针对性有效性，加深新时代中国人民对世情、党情和国情的认识，推进强化开展包括“读书学史、基层宣讲、致敬革命先烈”等八大活动意义重大。
开展读书学史活动，奠定“四史”学习之基。“读史使人明智”，学习历史知识能够增强一个人的知国之明。对相关书籍的学习是掌握“四史”知识最基础、最有效的方式。因此，无论是在学校还是在社会环境中，保证充足的书籍供给、并开展相应读书学史活动是让人民群众“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和推进的伟大事业中、以及从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中”，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念的有效方式。
组织基层宣讲活动，拓宽“四史”学习之面。“批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”通过基层宣讲活动将“四史”知识带到学校、单位、社区……带进每一个中国人的心里，能够有效引导人民群众在学史中将理论力量和精神价值转为实践的动力，从而转为巨大的物质力量，有力地担起时代使命、为中国特色社会主义事业不懈奋斗。
开展学习体验活动，增强“四史”学习之感。学习体验即在体验中学习，广大群众可以在切身体会中学习“四史”，即通过瞻仰烈士陵园、参观历史文物、观看红色故事等方式学习历史，不断从历史中汲取信仰与真理的力量，从而用宽广视野和长远眼光明大势、定方位，进而在这一过程中定信念、增智慧、升本领。
开展致敬革命先烈活动，增进“四史”学习之悟。无论是“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰；还是为革命失去66位亲人的徐海东；又或是为党和国家的事业隐姓埋名的黄旭华等等。每一位革命先烈都是一座精神的丰碑，在历史的长河中就像航标灯一样，指引着我们后来共产党人前进的方向。在致敬革命先烈活动中能够更好地引导我们新时代青年学史明志。“青年一代，要不怕苦、不畏难、不惧牺牲，要用臂膀扛起如山的责任，展现青春激昂的风采，展现中华民族的希望。”
开展学习先进模范作用，指明“四史”学习之向。信仰的树立需要榜样人物的引领，在中国革命、建设、改革历程中有一大批优秀中华儿女为国奉献青春、奉献终身。在榜样人物感召之下，开展先锋模范学习活动，更有助于人民理解家国情怀。每一代人都有每一代人的际遇和机缘，我们需要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，让个人价值的实现与时代进步、国家发展密切相连。
开展红色家风传承活动，力担“四史”学习之责。红色家风如实记载了革命先辈们的生活状况和心理活动细节，诉说着无数革命先辈舍小家为大家的感人故事，为“四史”学习教育注入了真实的力量。正如陈毅安烈士对妻子说：“如果哪天我不在人世了，我会托人给你寄一封不写任何字的信去，你见了这封信，就不要再等我了。”无字的家书，书写了一位共产党员随时准备为党和人民牺牲一切的决心和勇气。开展传承红色家风活动，能够激荡起中国人的家国情怀，在奋力前进的实践中不断践行初心使命。
开展全民国防教育活动，强化“四史”学习之力。通过形式多样的国防教育活动，能够强化“四史”学习、为四史学习助力。通过媒体带头作用，以专栏、国防教育公益广告、宣传标语以及保家卫国、建设祖国的影片等形式开展新时代国防教育，有助于赓续红色基因、弘扬爱国主义精神、增强人民群众的责任感和使命感。
组织群众性文化活动，加深“四史”学习之实。群众性文化活动具有广泛参与性、群众自发性、内容多样性以及形式灵活性等特征，将“四史”教育融入群众文化中，有助于群众真正学好、学深历史知识。如群众唱红歌、红色话剧以及党史知识竞赛等活动，以明晰无论是革命岁月还是建设时代，“以人民为中心”“一切为了人民”一直是中国改革和发展的价值指向。
“‘明镜所以照形，古事所以知今。’今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”在我们奋力前进、开拓未来之时，切记不能忘记走过的路，不能忘记为什么出发。在“八大活动”中增进“四史”学习，引导我们在面向未来、面对挑战之时能够不忘初心、继续前进。
（作者：陈彦佑，为苏州大学马克思主义学院“党史学习教育”硕士研究生宣讲团成员、苏州大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生；金鑫，为苏州大学马克思主义学院“党史学习教育”专业教师宣讲团成员、苏州大学马克思主义学院讲师、博士）
