教育是强国建设、民族复兴之基。2024年的全国教育大会鲜明提出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。思政引领力在“六力”之中居于首位，锻造强大的思政引领力，是坚持社会主义办学方向的必然要求，是落实立德树人根本任务的关键所在。
从学理上看，思政引领力是先进社会意识能动反作用原理在教育领域的集中体现与自觉运用。思政引领力在实践中呈现为相辅相成的两种形态：思想政治工作引领力着眼于工作体系、政治保障与制度运行，发挥定向、聚合、推动之功，确保教育事业始终沿着正确方向前进；思想政治教育引领力着眼于育人过程、个体成长与价值塑造，发挥教化、启迪、引领之效，直接作用于时代新人的精神世界。二者一体两面，统一于为党育人、为国育才的伟大实践。把握这一内在结构，锻造思政引领力才能既见“事”更见“人”，既有力度又有温度。
坚持和加强党的全面领导，为锻造思政引领力铸魂。锻造思政引领力，第一位的是坚持党对教育工作的全面领导。理论上的清醒是政治上坚定的前提，要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，让科学理论成为照亮育人之路的思想灯塔。方向问题始终是办学的根本问题，要把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程，坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，引导各级各类学校回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，使教育始终成为坚持党的领导的坚强阵地。制度机制管根本、管长远，要健全党对教育工作全面领导的体制机制，完善意识形态工作责任制，构建清单化管理、项目化推进、常态化督导的责任闭环，让思政工作的责任从“软要求”变为“硬约束”，确保思政引领力在制度轨道上持续释放。
深化思政课改革创新，为锻造思政引领力强基。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是思政引领力直达青年心灵的主渠道；锻造思政引领力，首先要让这条主渠道水量充沛、水质优良。课程质量是生命线。思政课的本质是讲道理，要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，把道理讲深、讲透、讲活，让课堂既有“意义”又有“意思”，既有思想的高度又有情感的温度。育人场域要向外打开。善用社会大课堂，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，深挖革命场馆、改革前沿、基层一线的育人资源，让新时代伟大变革的生动实践成为最有说服力的教材，推动思政教育从“单向灌输”走向“沉浸体验”。育人链条要上下贯通。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，遵循学生认知规律设计课程目标，健全跨学段集体备课机制，让小学阶段的情感启蒙、中学阶段的理性认知、大学阶段的使命担当环环相扣、螺旋上升。就高校教学而言，还要着力解决好与中学的内容衔接问题，避免简单重复，把学生已经“知道”的常识，提升为“认同”的学理、“笃信”的信仰。
建强高素质教师队伍，为锻造思政引领力赋能。办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。铸魂育人者，须先立其魂。引导思政课教师做让党放心、人民满意、学生喜爱的好老师；健全政治学习、专题培训长效机制，让教育者先受教育，从政治的高度传递信仰的力量。育人之能，须千锤百炼。要严把入口关，遴选政治坚定、学识扎实之才；夯实培养关，通过示范培训、访学研修厚实理论功底；贯通发展关，以教学展示、学术攻关促进教研相长，让思政课教师既能站稳讲台，更能站好讲台。育人之道，须全员同行。要推动思政课程与课程思政同向同行，深挖各门课程蕴含的思政元素，使知识传授与价值引领同频共振；建强辅导员、班主任队伍，发挥管理干部、后勤人员的育人功能，形成人人育人、事事育人、时时育人、处处育人的生动格局。在此过程中，大力弘扬教育家精神，引导广大教师努力做精于传道授业解惑的“经师”和“人师”的统一者，尤为紧要。
构建立德树人新生态，为锻造思政引领力聚力。锻造思政引领力是一项系统工程，不能靠思政课“单兵突进”，必须以育人生态建设撬动格局之变，走向“系统集成”。坚持五育融合、德育为先，以德育铸魂，厚植爱党爱国爱人民爱社会主义情感；以智育启真、体育强身、美育润心、劳育砺志，让学生在德智体美劳全面发展中塑造健全人格，使思政引领力转化为成长成才的内生动力。坚持以文化人、以文育人，深挖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的育人价值，让文化基因融入青年血脉；打造浸润式校园文化，使校训校风、仪式典礼、环境景观都成为无声的思政课堂，让价值塑造在耳濡目染中悄然发生。坚持家校社协同联动，健全学校家庭社会协同育人机制，学校守好主阵地，家庭扣好“第一粒扣子”，社会搭好大舞台，推动三方目标同向、资源同享、行动同步，让育人合力从“物理叠加”升华为“化学反应”。
推动数字化赋能思政教育，为锻造思政引领力增效。数字技术正在重塑教育形态，也在重塑青年思想观念的生成方式。锻造思政引领力，要以数字技术为笔、以智能创新为墨，在网络空间开辟育人新境界。要丰富数字化资源供给，建设开放共享的思政教育数字资源库，推动优质课例、名师课堂、实践基地资源数字化转化，运用虚拟现实、增强现实技术重现历史场景、还原红色现场，让思政教育从“平面讲授”走向“立体呈现”。要提升育人的精准度，探索“人工智能+思政教育”的创新路径，运用大数据把握学生思想动态，实现精准画像、精准供给、精准滴灌；开发智能备课、虚拟实训平台，为教师减负增效。同时也要清醒看到，技术越强大，价值引领越不能缺席，不能让算法“算”掉了价值判断，不能让流量“流”走了理想信念。要守牢网络意识形态阵地，坚持正能量是总要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，建强网络思政平台矩阵，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”；提升师生网络素养，引导青年在网络空间明辨是非、激浊扬清，使互联网这“最大变量”成为思政引领力的“最大增量”。（中国农业大学食品科学与营养工程学院 杨婉若）
