为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》《“人工智能+教育”行动计划》等国家战略部署与文件要求，深入实施国家教育数字化战略，由国家特殊教育数字化资源中心（北京教育科学研究院）主办的“国家特殊教育数字化人才培养工程暨京津冀特殊教育骨干教师数字素养提升高级研修班”，于2026年9月15日至17日在北京市海淀区中关村（海淀）具身智能创新产业园开班。作为国家特殊教育数字化资源中心落户北京后首次举办的高水平研修活动，活动以“科技向上向善助力特殊教育优质融合普惠发展”为主题，以京津冀地区特殊教育骨干教师为主，面向全国特殊教育教师，特别面向雄安新区定向招收骨干教师代表参训，以实际行动服务京津冀协同发展和雄安新区建设大局。本期研修是国家特殊教育数字化人才培养工程落地实施的重要一步，也是国家特殊教育数字化资源中心面向全国特殊教育教师队伍开展的一次系统性、数字化能力锻造。
开班仪式
在开班仪式上，北京市人力资源和社会保障局专业技术处二级调研员李岩松表示：本次高研班是专业技术人才知识更新工程和继续教育的重要安排，按“高水平、小规模、重特色”组织，考核合格颁发结业证书并记入继续教育学时。他指出，数字素养已成为特教专技人员必备能力，要善于运用数字技术识别学生差异、支持个别化教学，守住数据安全和技术伦理边界；要推动理念互鉴、资源共享、案例共研、成果共用，把研修成果转化为岗位实践和区域协同成效。
中国科学院计算技术研究所副所长陈益强表示：特殊教育是科技向上向善的温度化实践。计算所正着力构建面向特殊人群的多智能体协同“模联网”新范式，实现知识互通、能力聚合。另外，必须坚守自主可控、安全可信，严守技术应用边界。希望以本次研修班为契机，深化科研院所与教育智库、一线学校协同，立足我国特教实际，走出一条中国特色、世界水平的特教数字化创新道路。
北京教育科学研究院党委书记冯洪荣表示：“人工智能最温暖、最有价值的应用场景之一，就是特殊教育。”本次高级研修班正是国家特殊教育数字化资源中心履行“培育专业人才队伍”使命的标志性行动，是国家特殊教育数字化人才培养工程落地实施的重要一步，旨在以国家级平台站位，为特教数字化培养一批能够担纲引领、辐射带动的“种子力量”，把国家教育数字化战略真正转化为特教课堂上的现实成效，形成人工智能赋能特殊教育的中国经验。
学员互动提问
据悉，国家特殊教育数字化资源中心依托自主建设的特殊教育大模型和面向特殊教育场景的智能体平台，已形成“智伴”系列智能成果，包括“京小融”“智特通”“智特康”“智特职”等多个面向特殊教育场景的人工智能智能体。本次研修班“应用体验”环节集中展示了上述智能体的开发与应用，把人工智能能力封装为特教教师可直接上手的工具，使前沿技术真正适配特殊教育的真实场景。这一探索推动研修成果向教学实际转化，实现“学用一体”，让数字化的温度通过教师的手抵达每一个特殊孩子，也为人工智能赋能特殊教育探索出一条立足国情、自主可控的实践路径。
同时，研修班设置“政策引领—素养提升—实践分享—应用体验”四大课程模块，构建“理论＋实践＋应用”的完整学习链条。政策引领环节，北京航空航天大学熊璋教授、中国教育学会常务副会长李天顺围绕落实“人工智能＋教育”行动计划、AI赋能特殊教育高质量发展作深度解读；素养提升环节，中央民族大学魏顺平教授、北京邮电大学刘洪沛副教授就特教教师AI素养“五力”提升、人工智能伦理与安全等前沿议题系统讲授。中国科学院计算技术研究所蒋鑫龙副研究员围绕AI模联网在孤独症、注意缺陷多动障碍等儿童的评估和干预，带领学员从课堂观摩走向实操体验，直观感受人工智能在特教课堂中的真实效用。实践分享环节汇聚北京、天津、杭州、厦门、石家庄等多地特教学校的生动案例，呈现“教、学、管、评、研”场景的数字化探索。北京市健翔学校王红霞校长重点分享学校着力打造“5+N”综合数智平台，以五大核心平台为底座、N类智能体矩阵为拓展，为特需学生提供全周期精准支持；浙江省杭州市杨绫子学校俞林亚校长特别强调学校以“STEPUP”五步路径推进学校数智化整体转型，研发AI学伴“绫小智”，形成“师—生—智能体”协同课堂；福建省厦门市特殊教育学校陈莎茵校长谈到学校依托i教育平台实现全流程数字管理，并以AI+VR探索孤独症学生职教实训；北京市朝阳区安华学校李雁校长介绍学校积极构建“一生一案，数据护航”个别化支持体系，实现个性化育人；天津市视力障碍学校党政综合办主任刘茜分享学校以多智能体赋能盲校数学“备—教—辅—评”全流程，促进学校高质量发展；河北省石家庄市特殊教育学校李薇校长提到学校以“1+2+2+1”框架打造思维课堂助力特殊教育发展提升；北京市东城区特殊教育学校尚省三校长深入解析学校坚持“有爱无碍”，分层提升教师AI素养，打造个性化育人特色。案例贴近特教实际，注重实用性、可复制、可推广。
据了解，国家特殊教育数字化资源中心是教育部批复设立、以北京教育科学研究院为建设主体的国家级专业平台，承载着建设优质数字资源、研制行业标准、推广前沿应用、培育专业人才队伍、服务全国特教高质量发展等核心使命。自启动建设以来，国家特殊教育数字化资源中心系统推进各项工作，建设特殊教育大模型、研发人工智能落地特殊教育的智能体平台，形成“智伴”系列智能成果；研制《特殊教育人工智能应用实施导引》《特殊教育数字资源无障碍技术要求》等系列标准；开展“人工智能+特殊教育”优秀案例征集、全国特殊教育教师数字化素养基线调研，健全京津冀特教教研协同机制，不断推动人工智能赋能特殊教育从理论走向实践。
国家特殊教育数字化资源中心负责同志表示，特殊教育数字化是一项长期的系统工程，需要政、产、学、研、用各方同心协力、久久为功。中心将继续发挥国家平台专业支撑职能，深化“智伴”系列智能体的迭代升级与推广应用，强化骨干师资培训，全力打造国家级特教数字化战略枢纽，发挥示范引领作用，服务京津冀及全国特殊教育高质量发展大局。面向未来，中心将坚持自主可控、立足国情，持续凝练人工智能赋能特殊教育的实践经验与标准成果，努力形成数字化在特殊教育领域落地生根的中国方案，为全球特殊教育智能化发展贡献中国智慧。
本次活动由北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合指导，中国科学院计算技术研究所支持，中关村（海淀）具身智能创新产业园、北京中科融芯具身智能科技有限公司协办，由国家特殊教育数字化资源中心统筹实施，形成“政府指导＋科研单位＋产业园区”多方联动的协同机制。
嘉宾出席开班仪式
北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会、中国科学院计算技术研究所、北京教育科学研究院等单位相关领导出席会议并致辞讲话。
(华筠)
