任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。习近平总书记始终把“加强和改进未成年人思想道德建设”作为精神文明建设的重中之重。育人为本，德育为先。青少年是党和国家事业未来的生力军、接班人，必须将正确理念深植其心灵，为人生沃土播下优良种子，为成长成才筑牢精神根基。
锐始者必图其终，成功者先计于始。做好新时代青少年精神文明建设，须强化顶层设计，找准实践路径。坚持科学规划，深入调研未成年人身心发展规律，广泛听取教育工作者、家长、青少年的意见建议，制定常态化、可操作的培育方案，确保青少年文明建设有实招、见实效。坚持协同发力，健全家庭、学校、社会协同育人机制，形成上下联动、左右协同、齐抓共管的工作格局，让文明培育融入日常、化作经常，确保各项举措落地见效、行之久远。锚定实践育人抓手，创新活动模式，打造社会调研、公益行动、劳动实践、科创竞赛等特色载体，引导青少年深入社会、扎根基层，在实践体验中把握国情、明晰需求，在实干笃行中积淀本领、涵养德行，实现知、情、意、行的深度融合。
一人兴善，万人可激。青少年有活力、善学习，评价激励的“指挥棒”要精准，榜样引领的“风向标”要鲜明。突破“唯成绩论”局限，构建以社会主义核心价值观为导向的评价体系，将理想信念、道德品质、公益担当等精神文明要素纳入评价指标，兼顾定性与定量、过程与结果，通过多样化激励与结果运用，充分调动青少年崇德向善、见贤思齐的主动性。深耕榜样资源，既挖掘道德模范等先进典型，也聚焦身边好人、同龄榜样，以短视频、面对面交流等青少年喜闻乐见的形式讲好榜样故事，推动榜样力量转化为青少年的自觉行动。
网络空间是青少年的“第二课堂”，更是价值观培育的前沿阵地，必须守好管好、用心打造。要重拳整治网络乱象，坚决清理童谣低俗化、内容成人化以及低俗色情、网络欺凌等不良信息，通过专项行动净化未成年人精神环境，守住文化传播底线。打造优质内容，加大精神文化产品创作力度，既传承经典作品的精神内核，又贴合当代儿童成长特点，推出兼具思想性、趣味性、时代性的童谣、文学、艺术作品，充盈孩子们的精神世界。加强网络素养教育，将信息甄别、风险防范、文明用网等内容纳入学校日常教学，依托公益项目开展线上线下宣讲，提升青少年自我保护与理性发声能力，引导他们树立正确网络伦理，自觉抵制不良思潮，养成文明上网、诚信用网的良好习惯。
文明培育没有“速成班”，取得成效离不开“慢功夫”。浙江乐清深耕“春泥计划”十余载，整合文化礼堂、乡村少年宫等阵地资源，常态化开展道德实践、非遗传承、红色研学等活动，惠及千万农村未成年人。安徽桐城深挖历史文化精髓，将优秀传统文化与青少年教育深度融合，让优秀传统文化走进课堂、浸润童心。少成若天性，习惯成自然。文明素养的培育、价值观念的塑造，如同培育幼苗，唯有持续浇灌、精心呵护，方能茁壮成长。
面对时代发展和青少年思想变化，要在守正中创新、在创新中守正。既坚持立德树人根本任务不动摇，又主动回应青少年的新需求、新期待，不断丰富教育内容、创新传播载体，区分不同年龄段青少年的认知水平，因材施教、循序渐进，引导青少年努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（孙志龙）
