在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高等教育肩负着为党育人、为国育才的崇高使命。面对教育强国建设的时代召唤，赣南师范大学主动识变、应变、求变，创造性提出并全面推进以“工程范式”为核心的转型发展战略。这一改革不仅深刻重塑了学校的育人体系与办学模式，更为师生思想政治素质的全面提升注入强劲动力、开辟崭新路径，扎实回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
在重塑育人理念中筑牢信仰之基
思想是行动的先导。“工程范式”改革坚持理念革新，推动育人工作从经验驱动转向系统设计，为师生思想政治素质塑造提供了关键框架与实践根基。学校秉持“方向换赛道、学科形交叉、课题要集成、队伍有组织、范式往工程”的学科建设新理念，系统推进改革，为思政素养培育提供了丰厚土壤。
以“543”育人体系为骨架，学校将思想政治教育有机嵌入人才培养全过程。通过构建“大思政课”体系，深度整合赣南苏区丰厚的红色文化资源，升级扩容“苏区红”数字资源库，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。江西省委书记尹弘在全省教育大会上充分肯定学校立德树人成效，指出“赣南师范大学建设‘苏区红’数字资源数据库，用‘数字思政’点亮思想政治工作”，这正是对学校创新实践的有力印证。同时，学校通过打造特色产教融合课程体系，构建“熔炉式”人才培养模式，通过精品第二课堂开展红色讲解、艺术创作、科技服务等，使学生在服务社会的真实情境中提升专业能力、锤炼团队精神、厚植家国情怀，实现专业教育与价值引领的同频共振，完成从“知”到“行”的关键跨越。
在构建实践平台中锤炼担当之能
实践是检验真理的唯一标准，也是锤炼思想品德的最好课堂。“工程范式”改革的核心特征之一，便是构建了多层次、立体化的实践育人平台，让师生在“干中学、学中干”中强化能力、升华思想。
“464”行动计划的实施，系统推进学科专业结构与人才培养模式的优化，将思政元素融入专业教育与实践教学全过程。学校通过打破学科壁垒、组建智能制造与未来能源学院、构建“3+X”交叉学科群等一系列改革，确立了“服务乡村全面振兴与中国式现代化”的顶层目标，为师生面向国家战略需求开展有组织科研提供了清晰路径和坚实平台。在投身实践攻关过程中，师生的国家意识、社会责任与科学精神得到了淬炼。在校地协同方面，学校遵循“产教融合换空间、科教融汇换赛道、借力发展换时间、机制改革换资源”的“四换”理念，共建脐橙、家居、足球、应急安全等多个现代产业学院，创建赣南师范大学实习实训基地·会昌风景这边独好文艺创作中心，联合成立全省首家聚焦“人工智能+教育”深度融合的人工智能教育卓越工程师学院，打造了多学科交叉实训平台。教师在校地合作项目中深化了对教育服务社会功能的理解，学生通过产教融合课程与实践增强了对学校“扎根红土、潜心育人”办学传统的认同。2025年，学校毕业生去向落实率位居江西省同类型高校第一方阵，正是实践育人成效的鲜明体现。
在促进知行合一中涵养新风之气
改革的成效，最终要体现在师生思想观念、价值取向与行为方式的积极变化上。“工程范式”改革通过价值认同、思维转型、行为塑造三大机制，对师生思想政治素质产生了多维度、深层次的积极影响。
“苏区红”大学生宣讲品牌入选省级基层思政工作优秀案例；美术与设计学院师生打造的沉浸式红色剧目《封锁线上的交易》，使当地红色景区游客量同比增长40%，红色文化在创造性转化中焕发新的育人活力。
工程思维与系统观念深入人心。教学科研方式的系统性升级，推动师生从全局视角思考问题。教师在教学创新大赛中屡获佳绩，一等奖数量和获奖总数均创历史新高，这背后是学校有组织的专题培训与“一对一”精细化打磨，是将个人智慧转化为集体突破的工程化思维的缩影。学生通过项目式学习，显著提升了分析复杂问题与知识建模的抽象能力。
制度环境与文化氛围持续向好。“项目清单化、思维工程化、问题抽象化、结构严密化、机制协同化”的“五化”工作法，推动形成了务实、协同、创新、担当的新型组织文化。2025年暑假，学校派出近500支社会实践团深入赣南老区，开展理论宣讲、科技支农与教育帮扶，以扎实行动服务地方发展。
科研范式与学术价值观重构升华。科研范式从零散探索转向有组织攻关，学术价值观更加注重解决实际问题的协同创新。学校实施重大成果培育行动以来，获批国家自然科学基金27项，立项数量较2024年增长8%；获批国家社科基金10项，立项总数位列全省高校第4；教师在国际顶级学术期刊《Science》等刊发重要研究成果，首次获批国家重大科研仪器研制项目。科研质量的跃升既彰显了协同优势，也极大地增强了师生的学术自信与报国使命感。
在赋能思政创新中开拓未来之路
面向未来，深化“工程范式”改革，持续赋能师生思想政治素质提升，仍需在关键处着力、在创新中突破。学校将进一步强化工程思维与人文精神的融合贯通，构建“大思政+通识教育+专业教育+产教融合+第二课堂”五维协同育人体系，打破文理艺工壁垒，培育全面发展的人才。建立跨学科联席教研制度，设立交叉学科首席专家岗位，构建交叉学科团队文化认同机制。完善思政教育质量评价体系，将思政成效深度融入“工程范式”改革核心维度，杜绝“两张皮”现象。创新数字化背景下的思政工作模式，利用人工智能赋能，开发校本思政案例库与红色资源数据库，建设虚拟仿真思政体验中心，推动思政教育数字化、智能化转型。深化校地协同育人平台建设，动态对接产业需求，整合高校课堂、实训基地与数字平台资源，推动“课程-项目-产业”全链贯通，打造科研高地与成果转化基地。激发教师队伍改革主体意识，完善人才编制池、短期全职引进计划、赣江人才计划等引育用留制度，将课程思政成效、社会服务贡献纳入职称评审核心指标，激发教师内生动力。
展望前路，学校将继续弘扬苏区精神、长征精神与教育家精神，持续深化“工程范式”改革内涵，依托全体师生的共同奋斗，走出一条具有老区特色、彰显师大风格的高质量内涵发展之路，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。（赣南师范大学党委书记 陈义旺，赣南师范大学党委（校长）办公室副主任 叶剑飞）
