“从韶山冲的革命火种到乡村全面振兴的红色设计，我们在‘行走的思政课’里读懂了红色基因的时代分量。”近日，湖南城建职业技术学院学生在湘潭县乌石村完成“美丽屋场”红色景观设计后，发出这样的感慨。这一实践，正是该校红色育人的生动缩影。自2015年起，湖南城建职业技术学院立足毛泽东同志故里红色优势，创新构建“平台筑基—课程润心—活动铸魂”三位一体育人体系，探索高职思政校地协同新路径。2025年，成果获学院教学成果特等奖，该模式已在全国多所高校推广，成为区域性红色思政教育“可复制样本”。
破局：直面红色思政教育痛点 找准改革方向
“过去带学生参观革命遗址，多是‘走马观花’，学生难有深度共鸣。”该校思政教师回忆。红色资源“散而不聚”、课程与实践“两张皮”、活动“形而不活”——跨部门资源协同不畅，红色内涵挖掘表层化，实践形式局限于参观宣讲，与职业教育特色结合不紧密。
湖南城建职业技术学院以“把红色资源转化为育人资源”为目标，2015年依托省级思政课题起步，逐步完成“资源整合—课程创新—实践赋能”三级跳：2021年，课程改革成果入选教育部优秀中青年思政课教师择优资助项目；2023年，“楚怡”思政教育教学创新团队获批，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”认定为省级精品在线开放课程；2024年，该课程再升级为国家级精品在线开放课程。
筑基：搭建全域协同平台 筑牢红色育人根基
“小学讲领袖故事，中学析革命精神，大学探理论创新——红色教育在不同学段实现了无缝衔接。”在湘潭市职业院校思政教育一体化联盟会议上，与会代表对该校牵头打造的“大中小红色思政教育共同体”点赞。
该一体化联盟通过构建教师一体化意识培育机制、教研协同机制、师资培训联动机制、教育资源共享机制，共同挖掘伟人故里红色资源并进行数字化转化，建立“顶层设计、学段衔接、资源整合”三级联动机制。同步“红色资源融入工作队”：思政教师梳理理论，专业教师开发课程思政案例，红色导游实景授课，红色工匠解读当代价值。在此基础上，分类搭建校内课堂、网络课堂、实践课堂三类平台——校内课堂挖掘专业课红色意蕴，网络课堂建设含23处革命旧址VR虚拟展馆的微资源库，实践课堂联动韶山毛泽东故居等基地开展研学，实现“线上+线下”“校内+校外”立体覆盖。
润心：打造“红专融合”课程 提升育人实效
“将红色路桥精神融入施工技术课，学生不仅学会了专业技能，更懂得了‘百年工程’的责任担当。”该校市政与路桥工程专业教师介绍，湖南城建职业技术学院实施红色资源“三阶融入”：26个专业修订培养方案，将红色基因写入课程目标；分专业大类挖掘红色元素，如建筑设计专业融入红色建筑理念，形成“一系一品”课程思政示范群；实践教学中开展“测绘红色建筑”“设计红色景观”等专项实训，每学期组织学生赴革命遗址现场教学，让红色基因与职业技能同频共振。
在思政理论课层面，该校开发“湖湘伟人精神与时代价值”等模块，融入4门思政必修课和5门限选课，每学期举办“红色理论主课堂”公开课，推广优秀教学案例。同时，精选10条红色研学路线，开设“红色文化行走课”，组织“重走长征路”夏令营、“边走边访边拍”微纪实行动，让学生在沉浸式体验中把红色基因转化为职业精神。
铸魂：开展浸润式实践活动 厚植红色基因
“大家知道吗？杨开慧同志在狱中写下的家书，字里行间满是对革命的赤诚……”湘潭市雨湖区云塘社区，湖南城建职业技术学院“大学生讲思政课”宣讲队用情景剧再现红色故事，现场掌声不断。截至目前，这支队伍已深入校园、社区、企业开展宣讲百余场，成为流动在校园与城乡的“青春宣讲台”。
湖南城建职业技术学院依托专业优势，组建“湘村营建”青年先锋队，开展“红色设计进乡村”志愿服务，累计为10余个乡村完成规划设计，为近百个村庄完成规划公益服务——在村庄规划中梳理红色脉络，在“美丽屋场”改造中融入红色墙绘，将红色精神转化为看得见、摸得着的乡村空间语言。同时，湖南城建职业技术学院每年举办“对话信仰·绽放青春”红色诗词吟诵会，创排红色主题话剧，开展“红色征途·湖南足迹”情景徒步，通过“讲台+展台+舞台”多维实践，让红色文化真正浸润学生心灵。
“十年探索证明，只有把红色资源用活、用实，思政课才有温度、有深度、有力度。”该校负责人表示，下一步将继续深化校地协同，推动红色思政教育与职业教育深度融合，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的“红色动能”。
（湖南城建职业技术学院 李可可 陈丽萍 彭艳芳）
【本文系2025年“理响潇湘”活动成果】
