湖南省长沙市望城区作为雷锋同志的故乡，深知传承和弘扬雷锋精神对于落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人具有不可替代的重大政治意义和深远价值。
在此背景下，望城区教育系统以高度的政治责任感和使命感，创新打造“雷小锋”德育品牌，通过实施“亮号行动”“超级课程”“青锋计划”“争章工程”“养成教育”五大行动，构建起文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、协同育人有机统一的德育体系，让雷锋精神在新时代教育实践中绽放出更加璀璨的光芒。
“雷小锋”德育品牌的生成逻辑
历史文化逻辑。望城作为雷锋精神的发源地和重要传承地，拥有深厚的历史文化底蕴。雷锋18岁前在此学习、生活和工作，其足迹遍布望城，留下许多动人故事，为雷锋精神奠定了坚实基础。一直以来，望城始终坚持“雷锋家乡学雷锋”的优良传统，不断探索创新学雷锋方式方法，在全国学雷锋活动中保持领先地位，为“雷小锋”德育品牌的实践提供了丰富的历史文化滋养。
社会现实逻辑。过去学雷锋活动存在内涵浅表、活动突击、形式单一等问题，育人成效不佳。望城区教育系统敏锐地意识到这些问题，积极打造“雷小锋”德育品牌，探索出区域德育一体化推进新范式，将学雷锋全面纳入课程体系，与思政教育深度融合，与日常行为养成紧密结合，有效解决了学用“两张皮”的难题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障。
德育实践逻辑。“雷小锋”德育品牌源于区域德育实践改革经验，具有坚实的理论与实践基础。其核心理念“向阳（忠诚于党、坚定信念）”“向上（奉献祖国、敬业进取）”“向善（服务人民、助人为乐）”既传承和发展了新时代雷锋精神，又符合青少年成长成才要求。同时，该品牌从区域德育一体化推进中小幼德育工作，有效解决了校际德育水平不均的问题，为构建具有中国特色的德育体系提供了有益借鉴。
“雷小锋”德育品牌的实践路径
亮号行动：强化身份认同。望城区为全区11万中小学生赋予独一无二且伴随终身的“雷小锋”编号，将“雷小锋”000001号授予全国道德模范周美玲。各学校通过“靓号竞拍”“亮号亮诺”“为号添彩”等活动，引导青少年牢记编号，强化对“雷小锋”的身份理解与认同。这一行动突破传统灌输式德育模式，将学生置于德育主体地位，让他们在自我教育中实现身份认同和自我成长，培养自主意识和责任感，为树立正确“三观”奠定基础。
超级课程：促进全面发展。望城区将“雷锋精神”融入学科教学，落实为四大课程，并通过超级运动会、超燃文艺节、超炫科创展、超能阅读季等活动，为学生搭建全面发展平台，实现学雷锋活动课程化。例如，超级运动会激发学生活力，培养团队协作和竞争意识；超燃文艺节培育人文素养，提升审美能力和文化底蕴；超炫科创展锻造科学素养，培养创新思维和实践能力；超能阅读季提升学习能力，引导养成良好阅读习惯和方法。
青锋计划：助力多元实践。望城区教育局、团区委联合开发“青锋计划”微信小程序，为学生参与志愿服务提供便捷平台。学生通过平台领取“微心愿”或参加其他活动，上传资料可获得实践证书和积分。截至目前，注册人数达9万余人，完成龙山县等地中小学生微心愿7万多个，为农村学校募集超100个班级图书角，建设雷锋号“希望小屋”188户，帮扶销售农产品销售额达265万余元。这一计划打通学雷锋“最后一公里”，让学生在实践中践行雷锋精神，增强社会责任感和使命感，培养社会交往和实践操作能力。
争章工程：激发成长动力。望城区团区委、区教育局结合少先队争章活动，创设“雷锋章”，作为全区中小学生道德品质评价的最高荣誉。区教育局出台评选办法，从“向上”“向善”“向阳”三方面引领学生对标争章，各中小学自行设计校级争章方案。“争章工程”建立阶梯式成长激励体系，激发学生争章内生动力，让学生在追求小目标过程中接受政治启蒙和价值观塑造，培养爱党爱国爱人民的朴素情感，促进学生在思想道德、学业成就、社会实践等方面不断进步。
养成教育：塑造优良品行。“养成教育”行动聚焦“明规、养性、立志”理念，打造“1236”工作格局，即以“雷小锋”德育品牌为核心，注重区域整体推进和学校分层推进，聚焦行为习惯、文明礼仪、爱党爱国三大目标，落实六项举措，促进学生良好习惯和健全人格的形成。通过养成教育，培养学生自律意识和良好行为习惯，使学生在日常生活中自觉践行雷锋精神，将雷锋精神内化为自身道德品质和行为准则。
“雷小锋”德育品牌的保障机制
党建引领，吹响“集结号”。望城区教育系统坚持党建引领，充分发挥各级党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，明确各级党组织书记为第一责任人。通过召集基层党组织书记、党员骨干、业务精兵分组研讨，系统探索推进“雷小锋”德育品牌实施。同时，依托名师工作室，凝聚导师力量，培育“雷小锋”导师团队，为品牌建设提供专业指导和智力支持。此外，印发实施方案，强化经费保障，联合区直部门和各街道每年安排专项经费支持品牌建设，确保工作顺利开展。
榜样示范，吹响“操练号”。通过评选和表彰优秀“雷小锋”，如校、区级“雷锋章”评选和“十佳雷小锋”评选等，树立可学习追赶的榜样。出台相关方案，评选“雷小锋”示范校和特色校，推动实现“创建一个、带动一片”的效果。利用榜样的力量，激励广大学生见贤思齐，营造比学赶超的良好氛围，提升学生自身素质和道德水平。
多方协同，吹响“冲锋号”。开发师生全员参与的共建体系，如“雷小锋”超级运动会实现全区学生100%参与。加强校内外联动，建立校家社协同育人工作机制，如“雷小锋”超级运动会的火炬传递，传遍望城各地，让学生在家庭、学校、社会的共同关爱和教育下成长。还与辽宁抚顺联动，与《雷锋》杂志编辑部合作，扩大品牌影响力，形成全社会共同参与、支持“雷小锋”德育品牌建设的良好局面。
理论升华与展望。“雷小锋”德育品牌的实践与探索，是对望城历史文化资源的深度挖掘，也是对新时代教育使命的积极回应，具有重要的理论价值和实践意义。从理论层面看，它体现了马克思主义关于人的全面发展学说，通过“五大行动”促进学生全面发展，培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、扎实知识技能和创新实践能力的新时代青少年，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。同时，该品牌将道德教育融入青少年学习生活，培养社会责任感、奉献精神和良好行为习惯，为提高全社会道德水准和文明素养做出积极贡献。
今后，望城区教育局将继续秉持教育初心，以更高的政治站位、更先进的教育理念、更创新的教育方式，不断深化和完善育人体系，加强与其他地区的交流合作，推广“雷小锋”德育品牌经验做法，为培养更多新时代“雷小锋”贡献力量，让雷锋精神在新时代教育实践中不断传承和发扬，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实人才基础。
（湖南省长沙市望城区教育局 阳彪）
