【摘要】对正处在人生重要发展阶段的大学生来说，形成正确的优秀传统文化观具有重大意义。应从文化自信、文化自觉、文化自律、文化自强四个维度出发，增强当代大学生对中华文化的认同感、自豪感，涵养大学生优秀传统文化观，让其成为五千年中华文明的继承者和保护者，推动我国文化事业的传承与发展。
【关键词】大学生 文化自信 文化自觉 文化自律 文化自强
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
文化是人类社会实践的产物，对国家和民族的发展具有重要影响。中华文化源远流长、博大精深，是我国五千年历史发展的文化积淀。因此，随着中国经济的转型发展，作为民族凝聚力和创造力的重要源泉，中华文化已成为影响综合国力与社会经济发展的一大关键因素。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。由此可见，党和国家高度认同优秀传统文化在社会发展中的重要作用，作为社会主义建设者和接班人的青年大学生，如何涵养优秀传统文化观显得尤为重要。
文化自信：涵养大学生优秀传统文化观的根本前提
文化自信是指作为文化主体对客体通过认知、反思、批判、比较及认同等行为，形成具有稳定性文化认同的心理特征的过程。文化自信源于文化根基，优秀传统文化是文化根基的核心，以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的支撑。因而，在各国文化相互交融交锋的今天，在世界文化多元发展的大背景下，立足文化自信，就成为充分发扬中华优秀文化，涵养大学生优秀传统文化观的根本前提。
中华优秀传统文化是各民族在发展过程中的思想汇聚，是碰撞凝结而成的智慧火花，是具有深厚历史底蕴的精神文明，凝聚着中华民族的历史认知，是被高度认可的文化，具有独特的民族特质与风貌，推动着文化自信的形成。因此，生生不息、灿烂辉煌的中华传统文化是涵养文化自信的深厚根基。要真正实现文化自信，应着重实现大学生对优秀传统文化的传承，而从实际来看，当代大学生的文化观呈现多样化发展态势，其中更不乏有些大学生对民族文化缺乏认同感和自豪感。这种对民族文化的主观错误认知，是文化价值观方面的重要问题。要从多方面树立当代大学生文化自信，在营造健康的社会文化氛围中，帮助大学生应对文化激荡的挑战，促进个人的全面发展。
文化自觉：涵养大学生优秀传统文化观的重要基础
文化来源于生活又回归于生活，通过每个人对生活的感悟与认知，孕育出各自独特的文化。要壮大优秀中华文化，就必须做到文化自觉。在此过程中，高校作为文化创新的主要媒介，如何符合时代要求培养大学生文化自觉意识，构建文化自觉培养体系，则成为涵养大学生优秀传统文化观的重要基础。
费孝通先生曾说，“文化自觉是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建”。张华、李久东等学者也提出，对当代大学生而言，文化自觉更多的是指其在研习文化、内化文化和创新文化中所体现的一种文化主体意识，并在“下学而上达”的过程中形成一种主动追求、理性选择和自觉践行的文化信念。那么，在这一大环境下，大学生应自觉持有责任心与使命感，重视自身在文化建设中不可忽视的重要作用。高校作为培养大学生的中坚力量，可从第一课堂入手，以思政教育切实提高大学生文化自觉意识。各高校可结合各自实际情况与特色文化，以具有高水平文化自觉性的教师为示范，着力将社会主义核心价值观融入第一课堂的思政教学中，并巧妙结合优秀中华传统文化，引导学生与教师共同思考，以实际结合理论的方式，帮助学生提高构建优秀传统文化观的自觉意识。
通过教育教学的落地方式，让大学生理解并认同中华优秀传统文化，认可社会主义核心价值体系，谨记中华民族精神，在此基础上进行文化自省和创造。这不仅有助于对大学生的精神世界进行构建优化，还有助于引导其树立正确的价值观，塑造积极健全的人格。
文化自律：涵养大学生优秀传统文化观的基本原则
古语有云，“修身律己”。即修养身心并学会自我克制，以努力提高自身的思想道德水平。可见，文化自律的意思也与之大体一致，多指文化的自我约束、克制与不断完善，是一种文化绵延流传至今的关键所在，而其核心为对外强大的包容性与对内严格的自律性。中华优秀传统文化能在世界文化之林屹立不倒，其与他国文化相异的内生自律性起到了重要作用。
中华优秀传统文化的自律性，主要得益于其底蕴深厚的文化积淀与薪火相传的文化精神。其文化精髓为“自己管理，管理自己”，即降低主观随意性对个人行为的影响，端正自己的心术，遵循自然万物本身的发展趋势与规律。中华优秀传统文化强调的是向内的文化自律，是反求诸己、反躬自问的“修身”之学。反观涵养大学生优秀传统文化观也是如此，首先应做到“律己”为先。以大学生的日常学习为例，要做到让大学生对所学专业一直抱有较高的热情，培养其浓厚的学科兴趣，在不受外界浮躁环境干扰的前提下，在有限的校园时光里安于对学问的研究，真正做到“为己之学”而非“为人之学”，将学习的目的回归为提高自身，这更加有助于提升高校的人才培养质量。
文化自强：涵养大学生优秀传统文化观的有效路径
繁荣中华优秀传统文化，建设社会主义文化强国，是实现中华民族伟大复兴的精神力量。大学生作为文化自强的传播主体之一，肩负祖国文化建设的重任，这就要求大学生必须树立正确的优秀传统文化观，对优秀传统文化给予充分的肯定并拥有坚定的信念，自觉践行文化自强道路。因此，基于文化自强这一核心要素，笔者认为应从理论、情感及实践等三方面出发，涵养大学生优秀传统文化观。
首先，立足理论基础，用优秀传统文化固本铸魂。要优化大学教育模式，将优秀传统文化教育纳入课堂。要强化高校教师队伍建设，提高教师文化理论水平。其次，回归内在情感，用优秀传统文化立德树人。要营造良好的校园文化氛围，促进人文校园建设。要树立传承中华文化的责任意识，推动传统文化创造性转化、创新性发展。最后，增强实践认同，用优秀传统文化锤炼品质。立足日常生活，引导大学生提高实践能力。借助校园组织或媒介，大力开展弘扬优秀传统文化相关活动。如借助校园报刊以专题形式宣扬优秀传统文化，通过学生组织不定期举行各类知识竞赛，运用校园网络平台推送经典传统文化故事，依托图书馆举办经典藏书读书活动等形式，充分调动校园内的文化传播资源，达到使中华优秀传统文化在大学生中推广传播的目的，增强大学生对传统文化的理解与认同。
大学生是国家文化事业的建设者和接班人，肩负着实现民族文化复兴的历史重任。对正处在人生重要发展阶段的大学生来说，形成正确的优秀传统文化观具有重大意义。应从文化自信、文化自觉、文化自律、文化自强四个维度出发，以优秀的传统文化增强当代大学生对中华文化的认同感、自豪感，涵养大学生优秀传统文化观，让大学生肩负起新的文化使命，成为五千年中华文明的继承者和保护者，推动新时代文化事业向前发展。
（作者为江西农业大学政治学院讲师）
【注：本文系2016年度江西省文化艺术科学规划项目（项目编号：YG2016219）阶段性研究成果】
【参考文献】
①刘林涛：《文化自信的概念、本质特征及其当代价值》，《思想教育研究》，2016年第4期。
②郝桂荣、李本智：《大学生文化观现状及树立文化自信研究》，《学校党建与思想教育》，2015年第3期。
③楼宇烈：《自觉自律精神是中华文化的一个根本特点》，《人民日报》，2016年9月12日。
责编/温祖俊 美编/宋扬
