当前各高校正构建全员参与、全程覆盖的“大思政课”育人格局，这是落实立德树人根本任务、培育时代新人的关键载体。当代大学生身处民族复兴关键时期，面临多元思潮冲击，需要科学的价值引领。依托“共青团+思政课”协同育人模式，推动理论育人与实践育人结合，引导青年学生筑牢思想根基、厚植家国担当。
立足时代内核，明晰“大思政课”育人核心要义。“大思政课”立足时代发展和青年成长规律，推动思想政治教育从课堂教学转向常态化培育，贯穿学生成长全过程。“大思政课”紧扣国家发展战略，挖掘育人资源，推动思政课贴近现实实践。通过社会场景和实践资源，将家国叙事转化为青年可感知的内容，帮助青年找准个人成长与国家发展的契合点。
拓宽育人场景，打造全领域思政育人格局。深耕“大思政课”，需突破课堂局限，整合校内外资源，搭建全方位育人场景。首先，深化“共青团+思政课”协同育人机制，打通育人堵点。其次，挖掘专业课程中蕴含的家国情怀、工匠精神等思政元素，构建“思政课程+课程思政”协同育人体系。最后，高校对接社会资源，依托红色教育基地、乡村全面振兴一线、行业龙头企业等，打造课外思政育人课堂。
聚焦素养培育，夯实新时代好青年成长根基。提升青年综合素养、培育时代新人是“大思政课”的核心目标。在理想信念教育上，以先进典型和红色文化为引领，通过理论阐释、案例宣讲、实践体悟等方式，引导大学生树立远大理想。在道德品格塑造上，营造崇德向善、知行合一的校园氛围，引导大学生涵养道德情操。在责任担当锤炼上，立足国家战略需求，鼓励青年发挥专业所长，投身科技创新、基层服务等领域，在实践中增长才干。
通过“大思政课”的持续浸润与实践磨砺，引导大学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为国家发展积蓄青春力量。（常州机电职业技术学院 李明 李昊远）
本研究依托2022年教育部高校思政课教师研究专项青年项目《“大思政课”格局下高校“共青团+思政课”协同育人机制研究（22JDSZK177）》展开
