【摘要】文化原创力是衡量一个民族文化创新创造能力和水平的关键要素，社会美育浸润是激活文化原创力的重要路径。社会美育浸润激活文化原创力，遵循在审美体验中唤醒创造灵感、在艺术实践中拓展表达边界、在文化传承中坚定创造底气的内在逻辑，同时应把握覆盖全民、融入日常、贯通古今的时代要求。在实践过程中，应以美育心，在日常审美涵养中催生原创灵感；以美育才，在艺术技能普及中夯实原创根基；以美育境，在文化空间营造中激发原创活力；以美育人，在全社会风尚中涵养原创生态。
【关键词】文化原创力 社会美育浸润 中国传统文化 【中图分类号】G122 【文献标识码】A
文化原创力是国家文化创造力与文化软实力的重要组成部分。“十五五”规划纲要提出，“营造良好文化生态，提升文化原创能力”。①培育文化原创力，并非简单的技术性工作，而是需要审美浸润和文化滋养的同步推进。在文化原创力的生发和培育中，社会美育承担着连通个体感知、文化根脉和创造表达的桥梁作用。换言之，社会美育并不是直接向公众传授文化技能，而是通过提升公众的审美能力、艺术实践能力和文化认同，间接激发其文化感知力、想象力以及文化创造力。
社会美育浸润激活文化原创力的三重维度
提升文化原创力，需要立足艺术规律与文化传统，构建多维度的美育浸润路径。既要以深度的审美体验唤醒个体灵感，又要依托切身的艺术实践拓展表达边界，还要立足深厚的文化传承奠定自主创造的底气。
在审美体验中唤醒创造灵感。中华优秀传统文化向来重视审美体验对文化原创的涵养作用。无论是《乐记》中的“感于物而动，故形于声”，还是《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海”，都充分说明文化原创力既不是与生俱来的天赋异禀，也不是偶然降临的灵光一现，而是主体在长期审美浸润中逐步积累、自然生发的创造性能力。这一特质决定了，文化原创力的持续生长需要以丰沃的审美环境为依托。从实践层面看，营造良好文化生态的关键落脚点，在于为社会受众广泛参与音乐、美术、戏剧等审美活动提供坚实保障，通过真实的体验、具象的感知唤醒个体创造灵感，打破固有思维惯性，最终为文化艺术、新闻出版、广播影视等领域的精品创作提供内容支撑。
在艺术实践中拓展表达边界。“知行合一”作为中国传统哲学的重要理念，对激活文化原创力具有重要指导意义。回顾中国艺术教育传统，书法家重临摹，画家重写生，诗人、词人重唱和，琴师重操缦，都是以实践为根基，在反复锤炼中提高艺术修养，拓展艺术表达边界。在艺术实践过程中，需打破传统形式及内容的束缚，引导创作者在参与绘画、拍摄、表演等各类活动中大胆试错，勇于拓展文化表达的边界。唯有如此，原创作品的思想深度、辐射广度方能得以有效提升。这种从实践中生长的创新能力，将推动文化领域涌现更多经得起品味、耐得住推敲的精品力作。
在文化传承中坚定创造底气。“师古”和“创新”是中国传统文化中的经典命题。古往今来历代大家之所以能够脱颖而出，无一不是在深研经典、掌握传统技法的基础上实现的。做好现代美育工作，关键在于厘清传承与创新的辩证关系。在具体审美实践中，应当将中华优秀传统文化中的审美理想、价值观念与精神追求潜移默化地传递给公众，夯实全社会文化原创力的根基。在接受社会美育的过程中，公众所获并非限于具体技艺，更在于文化身份的确认与精神根脉的认同，进而将这种认同内化为开展文化原创活动的深厚底蕴。
社会美育浸润激活文化原创力的时代要求
推动社会美育浸润激活文化原创力，需要我们深刻把握文化生成的现实规律，从主体参与、生活实践与文化根基等维度实现深层次的拓展与深化。
覆盖全民，走向普惠性共享。习近平总书记强调：要始终坚持文化建设着眼于人、落脚于人。②通过社区美术馆、乡村美育课堂、公共艺术项目及线上美育平台等渠道，可以推动审美教育资源覆盖更多群体。这种广泛覆盖的审美体验，能够唤醒群众的审美感知与表达意愿，让更多人愿意并能够参与文化创造，将我国巨大的人口规模切实转化为文化创新活力，为社会文化原创力打下深厚的群众基础。
融入日常，嵌入生活化表达。中华优秀传统文化历来倡导“美在生活”的日常化审美教育：宋时文人士大夫以烧香、点茶、挂画、插花“四艺”为日常；明清江南民众于闲暇游赏园林、把玩器物，审美实践随社会发展日渐生活化、大众化。社会美育需要突破课堂局限，将文化浸润过程融入日常生活。一方面，可以在社区、公园、商场等公共空间植入艺术装置、开展艺术活动，夯实日常审美教育的社会文化基础设施；另一方面，着力提升公众审美素养，引导人们从日常生活中发现美、感受美、创造美。只有推动审美实践深度嵌入生活习惯，文化原创活动才能摆脱对特定场景、特定时间的依赖，真正实现在日常生活中自然生发。
贯通古今，实现自主性创造。在中华文化的传承与发展中，古今中西的关系，始终是文化原创力培育绕不开的课题。一段时间以来，有的创作者习惯性地借鉴西方文艺理论、审美标准与创作范式，却容易在不知不觉中偏离大众的审美习惯，也弱化传统文化的内在根基。习近平总书记强调：“更加积极主动地学习借鉴人类一切优秀文明成果，创造一批熔铸古今、汇通中外的文化成果。”③在文化强国建设背景下，更需要我们处理好本土与外来文化、现代与传统文化之间关系。社会美育浸润倡导立足日常生活、本土文化，尝试将传统文化审美精神与当代文化需求有机融合，帮助人们在古今之间、中西之间，找到属于自己的审美坐标。在实践中，通过深入挖掘与融合具有当代价值的中华优秀传统文化资源，在拓展题材、内容、形式等方面下功夫，将中华美学精神融入日常生活场景中，推动文化创新发展。
社会美育浸润激活文化原创力的实践路径
激活文化原创力，需要打通从审美涵养到原创生发的实践链条。通过日常审美涵养催生原创灵感，借助艺术技能普及夯实原创根基，依托文化空间营造激发原创活力，着眼全社会风尚涵养原创生态，为激活文化原创力，加快建设文化强国提供坚实的人才支撑与内生动力。
以美育心，在日常审美涵养中催生原创灵感。激活文化原创力，离不开持久的文化积淀与情感积累，而这最终要落到日常的审美涵养上。社会美育需要审美经验与价值体验融入寻常生活，让人们在公共空间、学习场景等各类场域中，都能自然而然地接受美的熏陶，让审美回归生活本身。习近平总书记强调：“要重视发挥文化养心志、育情操的作用，涵养全民族昂扬奋发的精神气质。”④应当积极拓展美育的圈层外延，引导更多人在美育环境中学会发现美、感知美，并在日常浸润中，增进对传统文化、当代文化与西方文化的艺术认知。
以美育才，在艺术技能普及中夯实原创根基。文化原创力的有效激活不仅需要灵感，还需要扎实专业的表达技能和创作基本功。社会美育借助数字媒介传播、数字化技术平台等，降低了艺术教育课程的学习门槛，让更多普通爱好者也能走进云课堂，系统学习艺术创作理论、基本方法、基础技能，逐步习得将审美感知转化为具体表达的能力，从而将创造性灵感转化为可感可知的作品。社会美育浸润实践，应始终坚持以美育才，既要重视对专业创作者的精英选拔与专业深造，又要注重对基础薄弱爱好者提供文化原创力萌发的技能培养，让每一个心怀表达意愿的人，都能顺利完成从“观看者”到“创作者”的身份转变。
以美育境，在文化空间营造中激发原创活力。文化空间营造是打造良好文化生态、激活文化原创力的重要载体。营造一个崇尚创造性继承、 创新性发展，并宽容探索的社会文化环境，既是激发个体创造潜能的关键，又是以社会美育浸润文化原创力生长的有效路径。在社会层面，需进一步推动美术馆、博物馆等专业艺术空间发挥审美熏陶效能，不仅满足精英艺术审美的文化空间构建需要，还要满足普通公众的日常文化审美需求。同时，推动艺术文化走出殿堂、走进街巷，在广大社区、乡村、校园等公共空间营造出美的氛围，为社会美育浸润营造出能触发联想、便于表达、利于创造的公共环境，持续激发文化原创力。
以美育人，在全社会风尚中涵养原创生态。习近平总书记强调：“文化强国之‘强’最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。”⑤文化原创力的持续迸发，植根于全社会美育浸润风尚的养成之中。在全社会形成尊重创造、鼓励原创、宽容探索的文化氛围，是营造良好文化生态、提升文化原创力的关键保障。当以美育人覆盖从校园到社会的各个场景，一种感知美、创造美、表达美的文化生态便会自然生成。公众在美的浸润中自主建构审美素养与创造意识，在文化实践的参与中催生出丰富多样的原创成果。当“人人皆可创造、处处皆有美学、时时皆可表达”成为全社会的审美日常，这种欣赏美、追求美、创造美的社会风尚，便成为文化原创力生长的肥沃土壤。
【注释】
①《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，《人民日报》，2026年3月14日。
②《习近平在中共中央政治局第十七次集体学习时强调 锚定建成文化强国战略目标 不断发展新时代中国特色社会主义文化》，《人民日报》，2024年10月29日。
③④⑤习近平：《加快建设文化强国》，中国政府网，2025年4月15日。
责编/冯一帆 美编/杨玲玲
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