锻造一支与乡村发展需求高度适配的高素质农村党员队伍，关键在于教育培训的常态化、实践锻炼的阵地化与课程资源的精准化。
常态化教育培训是党员素质提升的基础工程，须臾不可放松。须以恒心韧劲深耕，将教育培训融入“三会一课”、主题党日等组织生活的日常管理。可结合农村实际，采取“线下集中学+线上灵活学”“农闲多学+农忙少学”等灵活形式，确保学习不掉线、不断档。注重内容的“乡土味”和“实用性”，将党的创新理论、惠民政策、法律法规等，用农民党员听得懂、记得住的“乡音土话”讲清讲透，确保党员队伍在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。
教育培训的最终成效，需由乡村全面振兴的实践成果来检验。引导农村党员把课堂搬到田间地头、农家院落、项目一线，在服务群众、推动发展的最前沿砥砺党性、增长才干；鼓励党员在产业发展、乡村治理、环境整治、矛盾调解等具体事务中挑重担、当先锋，将知识储备转化为带领群众致富、建设美好家园的过硬本领。特别是推动党员在解决群众急难愁盼问题中锤炼作风、建立新功，实现“学以致用、用以促学、学用相长”，让党员成为群众看得见、摸得着、信得过的“主心骨”。
遴选优质课程资源是破解“学非所用”“供需错配”难题的重要抓手，必须健全优质课程的遴选与供给机制。立足本地资源禀赋，深入挖掘、系统开发一批“田间党课”，邀请致富能手、老党员、模范人物在田间地头、示范基地讲奋斗故事、传致富经，让党课更接地气、更有生气；总结提炼一批“基层治理案例”，围绕网格化管理、积分制运用、村规民约落实等成功实践，用身边事教育身边人，提升党员参与治理、化解矛盾的能力；精心打造一批“产业实训课程”，依托现代农业产业园、龙头企业、合作社等平台，开展种植养殖技术、电商营销、乡村旅游等实用技能培训，让党员练就兴农富农的硬核本领。
总之，锻造高素质农村党员队伍必须抓住常态化培训根本，突出实践实干导向，强化优质课程支撑，让农村党员成为带领群众奔向共同富裕的“领头雁”。
（浙江省衢州市柯城区石室乡人民政府 赖丽群）
