近期，三明学院海峡理工学院立足对台办学特色，组织“烛明青禾”志愿服务队下沉福建省清流县基层一线，依托公益暑托班开展常态化青少年关爱服务。服务队将民生服务与闽台文脉传承有机结合，在有效化解县域青少年暑期托管难题的同时，以沉浸式文化教学增进两岸同源认知，为基层常态化、小微化开展闽台交流探索了实践路径。
针对县域留守儿童、新业态劳动者子女暑期托管缺位的民生痛点，清流县团委、沙芜乡政府、县童行青少年社工中心联合三明学院海峡理工学院，落地“情暖两岸・成长有我”公益暑托项目，落实共青团“伙伴计划”和“青春护雏”关爱行动。本次暑托班为期一个月，设置2个教学班，面向全县招收60名小学1至5年级学生，构建“团组织+ 社工 + 属地学校 +高校志愿者”协同服务模式，集中开展托管陪护、课业辅导、素质拓展等公益服务，补齐县域青少年暑期关爱服务短板。
在基础托管服务之外，海峡理工学院充分发挥涉台教学与文化研究优势，优化课程体系设计，搭建思想引领、安全实训、素质拓展、特色文化四大教学板块。依托学院对台交流办学资源优势，服务队针对性增设闽台融合特色课程，以乡土文化为载体，让青少年近距离感知两岸同根同源、同风同俗的历史与现实联结。
文化认同是两岸融合的精神纽带。7 月 27日，志愿者马誉开设客家文化专题公开课。课程从日常生活场景、衣食住行细微处切入，系统梳理清流客家文化发展源流，阐释闽西客家文化传承脉络。课堂还邀请了长期在清流创业生活的台胞代表授课，分享台湾地区客家民俗传承现状与生活习俗。两岸客家风俗一脉相承、民俗文化高度相通的鲜活实例，让在场学生直观建立同源文化认知。
为推动文化浸润走深走实，志愿服务队创新教学形式，以沉浸式体验替代理论灌输。通过闽南童谣传唱、两岸民俗手工创作、台胞面对面交流等趣味实践活动，将抽象的文化同源理念转化为可感知、可参与、可体验的实景课堂，持续夯实青少年“两岸一家亲”的情感根基。
基层闽台文化交流的常态化开展，离不开坚实的平台与产业支撑。清流县国家级台湾农民创业园自2009年获批设立以来，持续集聚台资项目、引进台湾先进种养技术与优质品种。官方数据显示，目前园区入驻台资企业76家，累计引进台湾农业新品种59个、农业新技术25项，2025年实现总产值11.8亿元。与此同时，当地持续优化台胞台企发展环境，健全“以台引台”招商机制，建成一站式台胞服务中心，创新“涉台枫桥”矛盾纠纷治理模式，形成对台服务、产业合作、基层治理一体推进的融合发展格局。
立足地方成熟的对台融合基础，三明学院海峡理工学院精准找准高校服务地方的切入点与落脚点，推动高校智力资源、办学优势与县域对台资源双向赋能。本次志愿服务将交流阵地下移、服务对象前移，聚焦少年儿童群体，实现民生服务、素质育人、文化融台三项工作一体贯通。
“依托地方台创园平台与学院对台办学优势，我们以特色课堂为载体，既缓解家庭暑期看护压力，也以乡土同源文脉滋养少年心灵。”志愿者马誉表示，基层对台交流贵在常态、重在深耕，持续通过小微化、接地气的文化活动，潜移默化培育青少年的两岸共同体意识。
此次校地协同志愿服务实践，是地方基层治理与高校育人职能深度融合的有益探索。三明学院海峡理工学院以暑期课堂为载体，兼顾民生保障与文化育人双重价值，在服务基层、助力民生改善的同时，持续夯实两岸世代友好、心灵契合的少年根基，为山区县域常态化推进闽台融合提供了可借鉴、可推广的基层实践样本。
（任能旺）
