2026年暑期，暨南大学公共管理学院/应急管理学院“新时代伟大变革实践育人大课堂”正式启动。第七季“红色印记@家乡”主题实践活动的19支队伍、115名本硕博学生，将分赴粤港澳大湾区、滇桂黔等区域的25个县（市、区）开展调研。
自2020年启动以来，“红色印记@家乡”主题活动已覆盖全国26个省份、128个县市，参与学生逾800人次，形成调研报告、实践心得等成果近百万字。活动内容涵盖红色寻访、专题调研、决策咨询、志愿服务等方面。学生在实践中了解国情、增长见识。
从课堂到田野：场域重构
2026年6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，提出在高校全面开设新时代实践教育课程，促进思政课堂和社会课堂融合。
暨南大学公管学院推出“新时代伟大变革实践育人大课堂”，将“红色印记@家乡”活动纳入制度化育人体系，探索“感性认知——理性认同——实践内化”的育人模式。学院相关负责人表示，这是响应国家号召，对该品牌活动的系统升级，学院将田野、社区、应急一线作为育人场所，推动师生共同参与实践。
学院近年来构建了以价值塑造、知识构造、能力锻造为牵引的“三融三通”型公共管理人才培养体系。学院相关负责人介绍，学院形成了“三融三通”公共管理人才培养模式，构建“知—践—研—创”培养路径，将思政课堂和社会课堂相融合。该模式教学成果《“三融三通”型公共管理人才“知践研创”培养模式创新与实践》获广东省优秀教学成果奖一等奖。
暨南大学公共管理学院“新时代伟大变革实践育人大课堂”启动仪式。
从聆听到讲述：知行合一
出征仪式上，有学生提问“该如何理解这个时代”，答案是将专业知识带入社会，在基层一线寻找答案。
六年来，一批批学生走进革命旧址、烈士故居等红色地标，在党史学习中从聆听者变为讲述者。有学生在参观陈铁军故居后表示，了解到一位出身富裕家庭的女性毅然投身革命，用生命诠释信仰，深受触动。有学生在担任革命旧址讲解员后表示，从聆听者变为讲述者，让历史通过自己的叙述传递给更多人，感受到红色精神传承的意义。
对于港澳台侨学生而言，这场实践有助于了解国情。有香港学生表示，通过实地走访革命旧址，更加了解祖国的革命历史，感受到今天生活的来之不易。这体现了学院针对港澳台侨学生和留学生众多的特点，以“同向融合”为目标的育人理念。
在专业调研层面，有学生团队关注到失能老人“洗澡难”问题，深入广州社区开展调查，形成1.9万字调研报告，推动了助浴服务的改善。有博士研究生在调研湖镇后表示，当地在电商直播助农、农文旅融合等方面的探索，为学术研究提供了参考。学院相关负责人表示，学生在田野调查中了解乡村全面振兴的实际情况，加深了对社会治理的理解。
从实践到课堂：成果反哺
七年实践积累了丰富成果。据公开报道，仅第五季活动就形成25万字调研报告，第六季活动成果获央媒19.3万余次阅读量，入选学校思政精品项目。学生在教师指导下围绕乡村全面振兴、高质量发展等主题开展调研，其多项成果在“挑战杯”等赛事中获奖。
接下来，学院将推动调研成果转化，以实践成果充实课堂教学，促进社会课堂与思政课堂融合。学院通过“红色印记@家乡”等活动，引导学生将课堂知识应用于基层实践，实现价值引领、知识重构、能力提升等育人目标。第七季“红色印记”19支队伍的调研主题涵盖基层消防安全与社区治理、乡村全面振兴与村史编撰、跨省生态治理、人工智能在基层培训中的应用等，22名指导教师带队指导。
这场跨越七年的育人接力，将思政教育从课堂延伸到社会，让学生在调研中找到个人成长与国家发展的结合点。“新时代伟大变革实践育人大课堂”的推进，将使这项实践覆盖更广的范围。（谢铁娇 胡嘉敏）
