树立和践行正确政绩观学习教育，要紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进“学查改”。学是先导、查是关键、改是目的，唯有紧扣“学查改”要求动真碰硬，才能把学习教育成果转化为为民服务的实际成效。
深学是先导，须学深悟透筑牢思想根基。学的深入，才能查得精准，改的彻底。涵养“功成不必在我”的精神境界，锤炼“功成必定有我”的历史担当。用好正反两方面典型，从反面典型中汲取教训，从正面典型中汲取力量。坚持学思用贯通、知信行合一，紧密结合中心工作，将理论知识转化为推动发展、服务民生的实际成效。
真查是关键，让刀刃向内更有精度。问题查摆不能浮于表面、避重就轻，否则就会陷入形式主义。对照政绩观偏差问题清单，逐条逐项检视：决策时是否“重开局、轻收尾”，履职时是否“等指令、听安排”，调研时是否“只挂帅不出征”，引进项目是否“盲目上马、批量复制”。既要查清具体行为偏差，更要剖析内在症结和制度漏洞。
整改落实是学习教育的落脚点，要动真碰硬解决突出问题。对查摆出的问题逐条分类梳理、建立台账，明确整改时限、整治措施、责任到人，实行销号管理。集中整治应景造势搞“形象工程”、弄虚作假搞“数字出官”、目光狭隘搞“寅吃卯粮”等突出问题。坚持“开门整改”，自觉接受群众监督，以群众满意度作为检验成效的根本标尺。对群众反映强烈的突出问题，及时研提对策、通报进展、反馈结果，以实干成效取信于民。健全防范和纠治政绩观偏差的长效机制，把“当下改”与“长久立”有机结合，使学习教育成果经得起实践和人民的检验。（湖南省邵阳市大祥区蔡锷乡人民政府 彭鑫）
