干事业、创政绩，既算眼前账，更算长远账。当前，全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，为党员干部如何履职工作指明了方向。我们常说，为官一任，造福一方。这个“福”，既需让当下的人感受到，也需为子孙后代留足余粮。
在政绩观问题中，“潜”与“显”是一对相互依存的关系。潜绩是周期长、见效慢、打基础、利长远的政绩，是显绩的根基；显绩是见效快、可感知、容易量化的政绩，是潜绩的转化与体现，正如盖楼先打地基，地基看不见，却决定楼能盖多高。
潜绩面临的难题是：潜绩怎么被看见？潜绩虽然周期长，但并非无迹可寻，它可以通过阶段性进展、过程性指标、群众口碑等方式被看见，“桃李不言，下自成蹊。”潜功虽不张扬，但老百姓心里有杆秤，更重要的是，评价潜绩需要一种历史意识，不能只看当下有什么，还需看为未来留下了什么。干部通过树立和践行正确政绩观学习教育应学会用历史的眼光打量自己的工作，用代际尺度衡量自己的贡献。
树立和践行正确政绩观，党员干部必须深入研究潜绩与显绩的辩证关系，善于从实践经验中汲取智慧。实践中，我们党从焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”的奉献中传承担当，从谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的誓言中汲取长期主义信念，从右玉县多任书记一茬接着一茬干的接力中感悟“功成不必在我”的真实含义。这些典型案例的共同特征是它们都超越了成败论英雄的短期评价思维，将评价尺度从任期拉长到代际。当干部看到前人栽树与后人乘凉之间的因果关系，便更能理解“功成必定有我”的内涵。
树立和践行正确政绩观学习教育就是要让干部从认知、价值等维度系统重塑干部的政绩意识，让干部学会用历史眼光打量自己的工作、衡量自己的贡献，才能写出无愧于时代、无愧于后人的答卷。
（作者： 刘金涛 刘宗灵，分别系电子科技大学马克思主义学院硕士研究生；电子科技大学马克思主义学院副院长，教授、博士生导师）
