6月16日，成都体育学院舞蹈治疗工作室正式揭牌成立。这所西南地区的体育院校，在“体医渗透、艺医融合”的交叉学科探索上，迈出了从理念到实践的重要一步。
学科交叉的“成体路径”
2025年，教育部正式将“舞蹈治疗”纳入本科专业目录，这一新兴交叉学科在国内迎来体系化建设的关键阶段。成都体育学院依托多年积累的艺术教育、运动康复与心理健康学科群，率先布局舞蹈治疗微专业，并以此为基础，搭建集人才培养、学术研究与社会服务于一体的专业平台。
揭牌仪式上，成都体育学院艺术学院副院长方奇在致辞中介绍了工作室的三个主要方向：临床干预、大众康养与美育培育。三者各有侧重，也相互支撑，回应了“健康中国”战略下从疾病治疗向健康管理延伸的现实需求。
工作室教师刘柯吟介绍，舞蹈治疗是建立在动作分析、身心逻辑与临床评估基础上的专业学科。目前，团队已构建“理论筑基、实践赋能、服务落地”的教学模式，并与华西医院心理卫生中心、成都市文化馆、特殊教育学校等单位建立协作机制，使教学与临床、社区需求逐步对接。
社会服务的“微观实践”
在工作室正式揭牌之前，一支由成都体育学院师生组成的七人团队，已坚持了两年“为爱起舞”公益项目。他们每周为听障、智障及孤独症儿童提供免费舞蹈教学，带领孩子们登上国际残疾人日公益演出、川超总决赛等舞台。五十名特殊儿童在手语老师的指引下，用三分钟的《感恩之心·未来之梦》残健融合表演打动现场观众。“为爱起舞”公益项目获评成都“蓉光闪耀·成就梦想”助残典型案例，并在实践中摸索出一套面向特殊群体的舞蹈教程，为行业提供了可参照的经验。这些看似微小的实践，正是舞蹈治疗从学科概念迈向现实应用的具体体现。
打造舞蹈治疗创新平台
揭牌仪式只是起点。根据工作室的发展规划，未来将从四个方面持续推进：一是完善课程与教学改革，推进智慧课程建设，打造具有区域影响力的交叉学科品牌；二是加强科学研究，利用多模态手段推动舞蹈治疗的临床效果研究与本土化评估工具开发；三是拓展跨校与跨行业协作，共建实训基地与服务平台；四是拓宽社会服务边界，覆盖老年康养、企业员工心理支持、青少年情绪调节等新兴领域。
方奇在致辞中说：“心随舞动，以艺疗心。”成都体育学院舞蹈治疗工作室的成立，既是一次学科建设的推进，也是一份来自高校的社会责任回应。在推进中国式现代化的进程中，如何让艺术更好地服务于人民的身心健康，如何让交叉学科从概念走向实践，成都体育学院正在以行动作出回答。
（任能旺）
