2019年以来，湖南省益阳市赫山区推行分阶累进家庭教育方法。调查发现，辖区内跟踪监测的200户家庭、128所城乡中小学校及幼儿园、23个社区的家长们收获很大，普遍认为该方法有效破解了家庭教育面临的一些难题，为家校社协同推进立德树人，促进未成年人健康成长提供了有益探索。
一、分阶累进法的行之有效性
经过6年的试点和推广，85%以上的相关家长能够掌握分阶累进法，95%的监测家庭育人成效显著。主要体现在：
（一）心理情绪日益平和稳定。6年来，200户监测家庭中，92%的孩子能够主动表达自身情绪诉求，孩子情绪稳定率提升至89%，试点学校青春期学生心理健康问题检出率降至11.5%，低于全区平均水平14个百分点；79%的孩子能够独立解决学习生活中的常见问题，理性反思、主动调适心态的孩子占比从27%提升至83%。
（二）兴趣爱好更加多元宽泛。家长能够运用分阶累进法，促进不同年龄阶段的孩子个性化成长。监测数据显示，孩子兴趣爱好品类平均从1.2项增长至3.7项，88%的监测家庭孩子的创新思维与实践能力大幅提升。
（三）亲子关系越发和谐融洽。6年来，监测家庭亲子冲突发生率较实践初期下降72%，91%的家庭实现常态化平等沟通；试点学校因亲子冲突引发的厌学、叛逆及极端行为发生率从18.5%降至3.2%。
（四）学习习惯更加主动高效。监测数据显示，90%的孩子学习自律性与日常行为习惯得到明显改善，作业完成效率整体提升60%；试点小学学业优良率达到86%，高于全区平均水平17个百分点。
（五）日常行为倾向理性自律。监测数据显示，94%的孩子行为表现趋于理性自律，试点校园学生违纪率下降81%，孩子网络游戏成瘾率降至1.3%；89%的孩子养成文明有礼、遵规守纪、诚信友善的习惯。
二、分阶累进法的清晰路径
父母应当树立家庭是孩子的第一个课堂、家长是孩子的第一任老师的责任意识。分阶累进法围绕情感筑基、沟通赋能、示范引领、放权成长四个维度分层递进、协同发力，推动家庭教育提质增效。
（一）在充满爱的陪伴中夯实孩子成长的情感根基。分阶累进法首先倡导亲子陪伴。在婴幼儿时段，主要是肌肤接触、言语安抚、全程陪护；在小学时段，主要是多倾听、多鼓励、多参与孩子的成长小事，成为孩子愿意倾诉、值得信赖的成长伙伴；在中学时段，主要是给予充分尊重，做好孩子成长的“后盾”。
（二）在用心沟通中培塑孩子正向的价值理念。沟通是分阶累进法的灵魂。家长需专注倾听孩子的内心想法，以真诚包容的交流接纳其情绪感受、疏导其心理压力，实现先“通情”而后“达理”。这种沟通需结合生活实例、社会现象、成长经历，潜移默化引导孩子树立正确的价值观；需适配成长节奏，比如幼儿期侧重具象化引导与正向鼓励，小学阶段侧重启发式探讨与是非观引导，青春期则侧重尊重协商、价值引领和平等交往。
（三）在日常的行为示范中引领孩子良好的习惯养成。分阶累进法认为，家长首先要为孩子树立可感知、可模仿、可追随的成长标杆。应用自身的正派言行，引导孩子涵养优良品行，要求孩子做到的，自己须首先做到。同时，家长需强化自身情绪管控能力，引导孩子阳光成长。
（四）在充分信任中放手培育孩子独立健全的人格。赋予孩子社交、兴趣选择、时间管理和日常小事的自主权，促进孩子全面成长。以包容心态允许孩子试错犯错，引导其主动复盘、总结教训，学会反思、学会坚强。带领孩子亲近大自然、体验生活，广泛参与各种活动，拓宽孩子成长视野。
三、分阶累进法的题中之义
分阶累进法坚守家庭教育的本质规律，契合未成年人成长的底层逻辑，保障家庭教育方向不偏、成效可持续。
（一）家庭教育提质，关键在家长率先成长，这是落实分阶累进法的基本前提。很多家庭教育的问题，表现在孩子，根子在家长。践行分阶累进法，家长需坚守“先受教育、率先成长”理念，主动参加家庭教育指导培训，摒弃急功近利、浮躁焦虑。
（二）坚持因人而异，做到因材施教，这是落实分阶累进法的关键步骤。家长需要结合孩子的性格特点、天赋优势，灵活调整施教节奏与教育内容。主动加强家校沟通，实现家庭教育与学校教育互补赋能。
（三）遵循成长规律，坚持分阶施教，这是落实分阶累进法的核心环节。孩子成长不拔苗助长、不盲目施教，需要坚守家庭主体责任，又兼顾学校指导、社会赋能的完整育人链条。在0-3岁的“养性阶段”，突出建立安全亲子依恋，常态化开展自然感知等低龄活动，筑牢心理安全感与情感根基；在3-6岁的“养习阶段”，聚焦行为引导、规矩建立，既守护孩子与生俱来的探索欲，又培育规则意识与良好生活习惯；在6-12岁的“养正阶段”，着重价值引领、品德教育，鼓励孩子自主参与文体活动，拓展成长边界，塑造优良品德与行为规范；在12-18岁的“养志阶段”，强化尊重包容、志向引领，挖掘孩子的成长禀赋，引导孩子树立正确三观与独立人格。四个成长阶段环环相扣、循序渐进。
（四）善于综合研判，补齐育人链条，这是落实分阶累进法的重要保障。孩子成长过程不是一成不变的，因此阶段性施教缺位并非不可挽回，这正是分阶累进法的包容性与实用性所在。分阶累进法，既注重精准施教、靶向发力，更注重全周期系统衔接，动态研判，及时补齐育人短板，校准孩子成长轨迹，着眼于孩子长远发展。
分阶累进法从家长教育出发，助推“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”，优良的家教、家风，必将促进平安校园建设、基层社会治理和未成年人保护更上台阶。
（湖南省益阳市人大常委会党组成员、秘书长 祁 辉）
