近日，以“健康第一 身心共育”为主题的金华市金东区第二实验小学高品质发展论坛暨第二届共情推进会举行。本次活动系统呈现共情教育从课程创新到办学范式变革的深度探索，为区域基础教育高质量发展提供可复制、可推广的样本。
省、市、区教育主管部门领导，全国知名教育专家，全区各中小学负责人、骨干教师参与活动。
共情教育实现迭代升级
相较于首届推进会聚焦结构化训练课——个适化辅导课——项目化应用课三阶课程落地，本届推进会标志着金东区第二实验小学共情教育完成从单点突破到系统重构、从特色项目到办学底色的跨越。
学校以“共情实验室”成果为核心支撑，该成果荣获浙江省基础教育教学成果一等奖，为金华市义务教育阶段唯一、金东区历史性突破。在专家指导与长期实践中，学校形成“12345全域共情育人模型”，即：一核引领：以共情为育人总引擎；两翼协同：坚守健康第一、实现身心共育；三阶进阶：夯实结构化训练、精准个适化辅导、深化项目化应用；四化路径：课程化、场景化、工具化、常态化；五方联动：学校、家庭、社区、医疗、专家协同发力。
这一范式突破传统心理健康教育局限，将共情转化为统整课程、课堂、教师、家校、校园生态的核心力量，推动教育回归儿童立场、回归生命本质、回归健康本源。
健康学校建设落地生根
本次推进会鲜明凸显共情赋能身心健康的实践导向，把体育、艺术、劳动、德育与心理健康深度融合，构建 “以体育心、以心润德、身心同频” 的育人新生态。
活动现场集中展示六类共情课堂：共情班会课化解同伴误会、共情心理课引导与错误共成长、共情体育课在运动中学会尊重与合作、共情语文课在文本中体悟情感、共情美术课在创作中学会包容、共情音乐课在旋律中滋养心灵。学校创新打造共情体育课范式，让运动场成为情绪释放、意志磨砺、同伴互助的共情场域，真正实现 “身体有力量、心灵有阳光”。
校园内，共情树洞、共情回音壁、共情劳动基地、共情月历、校园调解员等常态化场景，构成低成本、高实效、全覆盖的共情生态体系。学校坚持每月5日家庭共情日，当日无书面作业，以亲子运动、家庭对话、陪伴倾听筑牢家庭健康防线；“共情杯”校BA亲子篮球赛、共情丰收节等品牌活动，让身心共育看得见、摸得着、感受得到。
可复制模式赋能区域教育
本届推进会最大亮点，在于把金东区第二实验小学的成熟经验，转化为全区、全市兄弟学校可直接照搬的操作体系，以开放姿态推动共情教育区域共建共享。
学校现场发布共情全要素工具包，涵盖课程教案、沟通话术、测评量表、实操工具、典型案例、家长指南六大模块，真正实现 “拿来就用、一学就会、一用就灵”。同时重磅推出四步落地法与一学期 16 周快速上线方案，从共识统一、课堂切入、场景搭建到常态长效，为兄弟学校提供清晰、具体、可执行的共情教育推进路径。
从情绪温度计、共情三栏表到冲突解决四步法；从共情班主任论坛到三级教师认证体系；从个适化精准支持到家校社协同机制，以工具化、标准化、体系化成果，破解共情教育 “理念好、落地难、推广慢” 的共性难题，为区域教育优质均衡发展注入温暖力量。
AI 时代坚守教育本真
面对人工智能快速发展，本次推进会深入回应AI 时代教育何为的时代命题。与会专家与教育同仁达成共识：AI 可以高效承担 “怎么教” 的技术环节，而教师必须牢牢把握 “教什么、为谁育人、培养怎样的人” 的价值航向。知识可复制、技能可训练，但共情、理解、倾听、包容、善良与爱，是AI无法替代的人性之光，是儿童面向未来最核心的竞争力。
活动期间，共情课堂、共情成果展演、教师育人故事分享、家校社共情沙龙、专家主旨指导等环节同步开展，全方位呈现共情教育的温度、深度与力度。一批共情实验室、共情教师获现场表彰，标志着共情教育在金东二小走向制度化、长效化。
据悉，“共情实验室”项目由金东区第二实验小学和浙江师范大学心理学院合作培育，浙江师范大学心理学院院长孙炳海等专家表示，金东区第二实验小学以共情为抓手，打通身心健康、课程教学、家校协同与校园治理，形成可观测、可评估、可复制、可推广的育人范式，为小学心理健康教育与健康学校建设提供了重要借鉴。
