2026年4月20日，“阳明学与特殊群体教育”研讨会暨“王阳明与福建”展馆开馆活动在福建江夏学院顺利举办。福建江夏学院党委书记魏远竹，福建省监狱管理局党委副书记、政治委员曾文嘉，福建省司法警察训练总队党委书记、总队长、二级警务专员林革，福建省榕城监狱党委书记、监狱长、一级高级警长曾庆友，福建省福州司法强制隔离戒毒所副所长夏昌兴出席活动。省内外阳明学研究专家学者、司法实务工作者以及福建江夏学院相关部门负责人、阳明学研究院研究人员齐聚一堂，共话传统文化当代价值，共商校地协同育人新路径。
福建江夏学院党委书记魏远竹代表学校向各位领导、专家学者、各界来宾的到来表示热烈欢迎，向长期关心支持学校事业发展、助力阳明学研究与实践应用的福建省司法行政系统及社会各界人士，向为展馆建设付出辛勤努力的全体工作人员表示衷心感谢。
魏远竹指出，阳明心学是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，“心即理”“知行合一”“致良知”等思想历经五百余年传承发展，为新时代修身立德、教育创新、社会治理提供了深厚思想滋养与重要实践指引。福建是阳明学传播与实践的重要区域，拥有丰厚的历史遗存与深厚的文化底蕴。“王阳明与福建”展馆的建成开馆，填补了福建省阳明学专题展示空白，是学校阳明学研究与文化传承创新的标志性成果，对深化闽地阳明文化系统梳理、丰富校园文化内涵、支撑本科与研究生特色教育教学、推进传统文化育人具有重要意义。
魏远竹表示，自2019年阳明学研究院成立以来，始终坚守学术深耕、应用转化、文化育人、服务社会的发展理念，扎实推进阳明学研究与实践工作，形成鲜明特色与显著成效：组建专业研究团队，持续夯实学术根基，对闽地阳明文化资源展开系统性挖掘与整理；连续主办四届东南阳明学高峰论坛，举办上百场主题读书沙龙及数十场专题讲座，不断提升阳明学研究影响力与传播力；主动对接地方社会治理需求，与福建省司法行政系统深度合作，将阳明心学融入特殊群体教育改造，探索形成传统文化赋能司法矫治、服务社会治理的创新模式。相关实践既收获了良好育人成效与广泛社会反响，更为学校建设区域一流财经政法大学注入特色内涵、提供坚实支撑，助力学校充分发挥财经政法学科优势、深度服务地方发展。
魏远竹强调，学校将以此次展馆开馆为新契机，进一步做强阳明学研究特色品牌，持续深化与福建省司法行政系统等各方务实合作，推动阳明智慧深度融入人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新全链条；充分发挥展馆平台纽带作用，广泛开展学术交流、文化普及与实践体验活动，推动阳明心学走出学术殿堂、浸润校园沃土、服务社会民生，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设特色鲜明的应用型大学、助力地方文化繁荣发展与社会治理现代化贡献更大力量。
福建省监狱管理局党委副书记、政治委员曾文嘉在致辞中表示，阳明心学在特殊群体人格重塑、行为矫治、思想引导方面具有独特价值与积极作用。全省司法行政系统将以此次活动为新起点，持续深化与福建江夏学院的校地协同，推进资源共享、优势互补，持续拓展阳明学在司法矫治领域的应用场景，全面提升特殊群体教育改造工作质效，共同打造传统文化赋能法治建设、服务社会治理的特色样板，为平安福建、法治福建建设提供有力支撑。
福建江夏学院阳明学研究院负责人潘旭君详细介绍了展馆的筹建背景、建设历程、展陈内容与功能定位，全面梳理了王阳明与福建的历史渊源、阳明学在闽的传播脉络及实践成果，系统阐释了展馆在文化展示、学术交流、实践教学、社会服务等方面的重要作用。
仪式现场，福建江夏学院阳明学研究院分别与榕城监狱、福州司法强制隔离戒毒所签订校地合作意向书。魏远竹书记与浙江省社会科学院研究员钱明共同为“王阳明与福建”展馆揭牌。与会嘉宾实地参观展馆，详细了解阳明学在福建的传播历程、实践影响与当代价值。
专题研讨环节，与会专家学者与司法实务工作者围绕“阳明学赋能特殊群体教育”这一议题展开深度研讨与交流。浙江省社会科学院研究员钱明作《王阳明的安全观》主旨报告，从理论层面深入阐释阳明心学，为阳明学融入特殊群体教育矫治提供坚实学术支撑。中国朱子学会阳明学专业委员会副主任兼秘书长、福建漳州平和阳明学研究学者张山梁围绕《王阳明的政绩观》作主旨分享，结合王阳明在闽实践，深入阐释阳明政绩观对监狱干警树立正确政绩观的重要启示，为特殊群体教育改造工作提供实践指引。福建省司法警察训练总队、监狱系统一线干警结合实务经验，分享了阳明学融入特殊群体教育改造的实践案例、工作成效与探索思考。与会人员围绕阳明学应用路径、校地长效合作机制、实践成果推广等议题深入交流研讨，凝聚广泛共识，形成务实成果。
此次活动的成功举办，进一步完善了学校阳明学研究传播载体，搭建了学术研究与司法实务协同创新的重要平台，有力推动中华优秀传统文化与社会治理实践深度融合。站在新的起点上，福建江夏学院阳明学研究院将以更高标准、更实举措持续深化校地、校政全方位合作，不断拓展阳明学研究应用新场景、新领域，在文化传承创新、高素质人才培养、高质量社会服务等方面展现新担当、实现新作为，为推动学校事业高质量发展、服务地方经济社会发展与法治建设作出新的更大贡献。
（林莹）
