近年来，湖北省房县为破解山区科技教育起步晚、资源少、覆盖不均等难题，积极探索实践路径，着力打造县域科学教育“房县样板”，建成覆盖29所学校的人工智能教育实验区，落地价值650万元智能教育装备，为乡村全面振兴培育创新后备力量。
筑牢政治引领，夯实科学教育“红色根基”。坚持党对教育工作的全面领导，把党建引领贯穿科学教育的全链条、各环节。一是强化顶层设计。将数字教育纳入政府年度工作目标，列入县教育局重点任务。严格落实党组织领导的校长负责制，压实局党组、学校党组织书记“第一责任人”职责，确保教育数字化、科学教育始终沿着正确政治方向推进。制定《房县推进人工智能赋能基础教育高质量发展的实施方案（2025—2027年）》，牢牢把握“赋能”本质，让技术服务于“人”的全面发展，让AI成为弥合差距的“均衡器”、支持个性化学习的“智能伙伴”、培养学生未来素养的载体，全面提升教育综合治理水平。二是建强组织体系。建立局党组+学校党支部+企业党支部+高校党组织四方联建机制，主动对接北京韬奋基金会、北京爱宾果智能等机构，精准落地650万元智能设备捐赠项目，与湖北第二师范学院、武汉理工大学共建实践育人基地，开展机器人编程、卫星遥感等课程，实现组织联建、资源联享、人才联育、发展联促。实施“全域筑基”，推动人工智能教育从“试点示范”转向“全域覆盖”，硬件上重点支持乡村和薄弱学校建设实用型AI教学空间，课程上开发融入本土文化的简易案例，让AI学习更接地气。三是锻造先锋队伍。实施党员教师科创领航工程与科创教师“双培养”机制，把优秀科创教师培养成党员、把党员教师培养成科创骨干，将人工智能教育纳入党员轮训与教师专业发展必修内容。设立AI教育党员示范岗、科创育人先锋岗，建成机器人互动教室、3D打印室等红色科创阵地，推动党员教师成为课程研发、竞赛指导、实践育人的主力军。实施“全员素养提升”与“种子教师培育”计划，构建分层培训体系，依托“三个课堂”促进智慧流动，打造一支善研、能赛、精指导的高素质科创师资队伍。
深化融合赋能，激活创新人才“红色引擎”。推动党建+课程、党建+实践、党建+竞赛深度融合，让红色基因浸润科学课堂，点亮成长之路。一是党建+课程融合发展。制定全县人工智能教育课程方案，29所实验校统一开设清华大学体系AI通识课程，构建低年级AI启蒙、中年级项目化学习、高年级竞赛对接三阶递进体系，推动人工智能与思政、语文、数学等学科深度融合，将科学家精神、红色文化、家国情怀融入课堂教学，引导学生立报国之志、攀科技高峰。深化“课堂革命”，推动教学范式转型，设立专项课题，鼓励学科教师探索AI深度融合教学，利用AI工具支持个性化阅读、动态演示与虚拟实验，重点探索“规模化因材施教”，利用智能分析精准设计学习路径，赋能教师精准教学与减负，构建“人机协同”新课堂。二是党建+实践协调推进。打造房县“科技馆+校园基地+乡镇站点”建设全域科普网络，建成省级科普示范基地3个、校园科技馆2个、乡镇科普基地19个；常态化开展科技夏令营、校园科技节、党员教师送教下乡等活动，构建家校社协同育人体系。构建“五育融合”体系，服务学生全面发展，推动AI在德育、体育、美育、劳育、智育中的创新应用，探索数据驱动的行为评价、AI辅助的运动监测与艺术创作、智能设备与传统劳动的结合，将“《诗经》阁科普文化艺术中心”打造为AI与人文艺术科学融合的实践基地。三是党建+竞赛彰显成效。党员教师带头带队参赛，构建“校赛—县赛—省赛—国赛”四级竞赛体系，每年投入专项经费支持学生参加竞技比拼。2024年WRCT世界机器人大赛湖北选拔赛中，房县代表队包揽小学高低年级组冠亚季军，26名学生获省级一等奖、4名学生晋级全国总决赛；白鹤镇石堰河小学等乡村学校同步出彩，成为党建引领城乡教育均衡发展的生动典范。创新“评价牵引”，树立科学导向，探索利用AI技术建立学生“数字成长档案”，关注过程性数据与综合素养，将AI教育成效纳入学校考核，同步建立数据安全与意识形态审查机制，确保技术应用合规、安全、有效。
践行为民宗旨，打造教育惠民“红色样板”。坚持以人民为中心的发展思想，把群众满意作为检验工作的根本标准，以高质量党建推动科学教育提质增效。一是强师赋能提质。全县培育14名全球发明大赛中国总决赛评委、12名世界机器人大赛省级优秀裁判，50余人次获省级教育技术论文奖项，推动教师队伍从“会教”向善研、能赛、精指导转型，以党员教师过硬本领支撑科学教育高质量发展。二是品牌示范引领。房县思源实验学校获评教育部第二批全国中小学科学教育实验校、十堰市首批“网络素养教育基地”，案例入选2025世界数字教育大会专题片展播；2025年全县中小学获国家级科技奖项66人次、省级奖项超200人次，科学教育群众满意度达98%。三是系统长效推进。出台《房县教育数字化战略行动实施方案》，以系统思维完善“科学+”课程体系、跨学科学习模式、数智化评价机制，推动优质科技教育资源持续下沉乡村。明确部门与学校职责，形成推进合力，探索“政府主导、多方参与”的投入机制，始终坚守教育初心，确保技术服务于师生成长。
（湖北省房县教育局 钱师威 徐少辉 莫小敏）
