人才是全面建设社会主义现代化国家的关键支撑。根据教育部等部委出台的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称“双一流”）要求，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科是当前教育改革的重中之重。学科是大学的基本单元，是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的基础，学科建设是大学核心竞争力的集中体现。对于地方高校而言，加强优势学科建设能够合理配置教育资源，集中力量培养优秀人才，从而更好地服务地方社会经济发展。为此，在“双一流”背景下地方高校应制定科学方案、采取有效措施，积极推动优势学科建设。
加强顶层设计，做好学科建设布局
优势学科建设是一项系统工程，需要学校从整体着眼、从全局出发做好顶层设计，以形成学科发展的基本框架，并为优势学科建设提供相对完善的政策体系保障。在实际工作中，学校首先要结合自身实际情况制定出台纲领性文件，明确学科发展的整体规划、实施方案和评价反馈方案。其次，立足地方社会经济发展，优化学科布局。地方高校加强优势学科建设、培养优秀人才的主要目的是服务地方社会经济的发展。因此，高校应聚焦地方发展战略需要、理清自身发展优势，不断优化学科布局，着力构建扎根本土、对接产业、面向全国的特色学科体系。
坚持精准培育，集中力量打造特色优势学科
首先，紧扣地方产业发展需求，遴选优势学科制定精准培育方案，整合人才、技术、政策等优势资源，实现学科建设的突破。在建设过程中，学校可以采取多项措施大力引育一流领军人才，加快青年教师队伍建设，壮大专职科研人员队伍，保证学科建设始终走在前列；完善学科建设方案，明确行动步骤，整合优势资源，着力提升科研服务社会能级，创新科研组织模式，构建完善评价体系，驱动学科建设按计划落实；搭建实践平台，完善技术转移和成果转化服务体系，服务当地数字技术发展需要，提升教育变革引领力。其次，完善管理办法，促进学校、学院、学科协同发力，共同推动学科品牌建设。学校应积极制定出台学科建设管理办法，以健全管理模式，促进学科建设规范化、制度化发展，保证学科建设有序推进。
层次提升，促进优势学科内涵式发展
首先，对标对表强化建设，做好任务分解和督导，定期梳理反馈建设进展，确保顺利通过中期和年度绩效考评，完成校内年度考评。学校应高度重视学科建设工作，通过以评促建、以评促改，提升学科建设发展水平，在认真分析学科评估结果、找准差距和短板的基础上，及时调整优势学科建设发展思路，破解发展难题，增强学科建设的发展信心。其次，做好学科方向凝练和备案工作以及学位授权点合格评估工作，全面提高学位授权点建设质量和人才培养水平。学校要严格依据国家规定的合格标准，按照学校自我评估程序，逐一做好前期准备、材料撰写、专家评审等各环节工作，从目标定位、研究方向、师资队伍、学科方向、人才培养、科学研究、社会服务、学术交流、条件建设和制度保障等方面，系统检验学位授权点建设质量。
总之，“双一流”背景下地方高校优势学科建设应加强整体布局、聚焦特色培育、深化内涵发展，从而整合地区与学校的优势资源，为人才培养奠定基础。当然，在大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设的教育改革实践中，地方高校还应继续贴近国家和区域经济社会发展的实际，瞄准解决实际问题倒逼优势学科建设，不断提升学科在人才培养方面的支撑力、贡献力，探索形成人才培养的新机制、新模式、新方法、新路径。（北京工商大学发展规划处 韩笑 毛敏）
