产教融合作为职业教育的本质特征与核心路径，其深度发展对于服务地方产业升级、破解人才供需结构性矛盾具有关键意义。组织工作，特别是干部队伍的建设，是确保产教融合从宏观政策向微观育人实效转化的中枢环节。在当前产业加速向高端化、智能化、绿色化转型的背景下，以组织建设为根基，系统推动干部理念、能力与机制革新，成为职业教育精准服务区域重点产业集群发展的必然选择。
推动理念转型，校准产教融合方向。思想是行动的先导。推动干部理念从传统教育管理向产教融合主导转型，是确保工作方向不偏离的前提。关键在于将“产业思维”深度融入干部培育与选拔全过程。具体实践中，可通过组织干部深入产业园区、龙头企业进行“沉浸式”调研，邀请行业专家、技术高管参与干部研讨交流，使其直观感知产业技术变革前沿，深刻理解“产业导向、需求驱动”的办学逻辑。在干部选拔任用上，需将“产业认知水平”与“产教融合实绩”作为重要考量，优先选用兼具教育规律把握能力和产业洞察力的复合型人才，引导整个管理队伍从“校园管理者”自觉转向“产教融合的设计师与推动者”。
重塑能力结构，夯实产教融合支撑。深化产教融合对干部能力提出了新的要求，即必须具备精准对接产业、高效整合资源、创新运行机制的本领。构建“产业赋能”与“实践历练”相结合的能力提升体系至关重要。针对技术迭代迅速的产业特点，需定期组织干部参与新技术、新工艺专项培训，并鼓励获取行业相关职业资格认证，确保其在专业规划与课程改革中拥有专业话语权。建立“干部校企双向挂职”机制极具价值，通过选派干部到企业关键岗位实职锻炼，深度参与真实项目，使其精准掌握技术标准与岗位所需能力；同时，引入企业评价视角考核干部，倒逼其提升产业服务能力。面对融合中的具体难题，可成立“干部攻坚专班”，牵头负责共建实训基地、开发“岗课赛证”融通课程、引入产业导师团队等任务，在破解“设备升级滞后”“教需脱节”等痛点中锤炼实战能力。
创新组织机制，筑牢产教融合根基。产教融合涉及政、校、企多方，需依靠坚实的组织机制来保障其稳定运行与持续深化。强化党建引领，构建“产教融合党建联盟”，推动学校基层党组织与合作企业党组织结对共建，有助于形成“组织联动、干部带头、党员争先”的协同攻坚格局。在干部考核激励方面，应建立专项量化指标体系，将校企合作项目落地成效、实训基地建设质量、毕业生对口就业率、技术服务的产业贡献等可衡量成果纳入考核内容，并与评优晋升紧密挂钩，树立实干导向。同时，建立健全容错纠错机制，对于在融合模式探索中出现的非主观、非违规性失误予以合理包容，保护干部改革创新积极性。此外，搭建跨校跨企的产教融合交流平台，促进经验分享与最佳实践扩散，营造比学赶超、共同进步的良好生态。
在产业快速变革的时代，职业教育必须推进内部治理能力现代化，系统性重塑干部队伍能力，将干部变为懂产业、善协调、敢创新的“关键行动者”，确保人才培养供给侧与产业发展需求侧同频共振，为区域经济高质量发展提供坚实的人力资源支撑。（成都汽车职业技术学校 周栋）
