如何汇聚学校、家庭与社会三方之力，构筑坚实的育人共同体？12月10日，“校家社协同推进高质量育人实践研讨会”在北京中关村第三小学成功举办。会议汇聚政策制定者、权威学者与一线实践者，围绕“用开放激发教育活力”展开深度研讨，展现了协同育人从理念倡导迈向系统化实施的新阶段。
政策与理论并重：高位引领方向。北京市海淀区以“教联体”建设为抓手，着力构建可推广的区域实践模式，展现出系统推进的决心。专家视角为实践探索注入理论深度。中国教育学会校家社协同育人专委会理事长吴重涵提出的“历育”理念，强调让学生在真实经历中主动成长，揭示了协同育人的深层价值。专家普遍认为，协同的关键在于超越简单叠加，实现机制化、常态化的深度融合。
实践聚焦：“大家”理念的落地探索。作为海淀区首批“教联体”协同育人实验校，中关村第三小学的实践为研讨会提供了鲜活样本。中关村第三小学校长杨刚在主旨报告中表示，教育的根本在“人”，育人的力量在“大家”。学校通过构建“同心、同向、同行”的育人共同体，探索出课程共建、管理共治等路径，推动校家社关系从“你我”升华为“我们”。
这一理念具体体现为常态化的学生座谈会、家校沟通会、“人工智能家长智库”以及贯穿多年的“毕业论文项目”。这些举措将家庭与社会资源转化为可持续的教育力量，系统化凝聚育人合力。
研讨会期间，平行论坛从心理健康、班级建设等维度展开了广泛交流，进一步丰富了协同育人的实践图谱。
教育的活力源于开放，成长的沃土成于协同。本次会议表明，校家社协同育人已进入机制创新与责任共担的纵深推进阶段。当政策引导、理论支撑与基层创新相互呼应、共同促进，一个开放共融、支撑每个生命蓬勃生长的教育新生态正在稳步构建，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。（于婷婷）
