近日，人民论坛调研组深入福建教育一线、探访师生群体，揭秘“大思政”教育的闽派智慧。2023年以来，福建省委宣传部、省委教育工委精心组织“行见八闽”“大思政课”研学实践圈试点建设，以机制创新走出一条实践新路。敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要从“八闽实践”的丰厚土壤中汲取养分，以更宽广的视野、更开放的思路，持续推动思政课建设与时俱进、与势同行、因变而新，将其打造成助力人才成才的人生必修课、汇聚各方力量的社会协同课、紧跟发展步伐的时代前沿课，为现代化建设提供坚实的人才保障。
自2022年起，福建省委教育工委持续开展“追寻领袖足迹”系列主题社会实践，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，坚持每年一主题、逐级深化的进阶模式，在真实场景中讲述鲜活故事，以新时代伟大变革的生动案例，构建起实践育人的新型范式。办好思政课，就要从生活细微处感知时代脉搏，把宏大理论转化为可触可感的身边话题，实现以小见大、以事明理，引导学生从被动接受知识转向主动思考探索，真正体悟思政课的价值。同时，讲授思政课也不能只是冰冷的理论传递，而应饱含对党和国家事业的深厚情感。讲乡村全面振兴，要讲出那种“众志成城、拼搏务实”的奋斗激情；讲“科技创新”，要传递那份“精益求精、不懈钻研”的执着追求。真情所至，自然能够打开听者的情感之门，获得心灵共鸣后的深深赞许。
在福州市的校园里，诸如晋安榕博小学的教师们生动讲述晋安湖“旧貌换新颜”的变迁，台三小教师林珊邀请苍霞社区搬迁的亲历者诉说家园蝶变的故事等教学实践，成为思政教育的生动缩影。将源远流长的中华优秀传统文化深度融入学校思想政治教育，以其深厚底蕴引领青少年坚定理想信念、实现成长成才，是新时代学校切实落实“立德树人”根本任务的必由之路。面向新征程，必须将中华优秀传统文化的精髓，系统贯穿于人才培养的各个环节。通过文化魅力的感召，有效引导其将个人的成长理想与国家的宏伟发展蓝图紧密结合起来，从而在思想认知与实际行动上，主动担当起时代所赋予的光荣使命。在具体路径上，必须持续拓展传统文化传承的载体与渠道，充分利用传统节日、重要纪念日等关键时间节点，广泛开展书法、绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文化竞赛与体验活动，在实践浸润中增进他们对中华优秀传统文化的理解与热爱。同时，还应主动加强与本地博物馆、纪念馆、革命旧址、美术馆、科技馆等各类文化场馆的协同联动，建立常态化的参观学习机制，让他们在身临其境的体验中，感知中国历史的波澜壮阔与文化的博大精深，在内心深处筑牢文化自信的根基。
一万次理论灌输，抵不上一次亲身的跋涉与丈量。福建重视引导青年学子将论文写在祖国辽阔的疆土上，鼓励他们深入参与社会观察、实地调研、志愿服务与理论宣讲等实践，锻造一代代不仅学识扎实，更能身上流淌汗水、眼中闪耀光芒、心中怀揣梦想、脚下步履坚定的时代新人。“一语不能践，万卷徒空虚。”思政教育的根本意义，在于推动学生将所内化的价值观念与道德准则外化为实实在在的行动。因此，各级各类学校必须坚持学思结合、知行合一的原则，不断凸显“大思政课”的实践导向，大力推动思政课教学改革与创新。着力构建形式多样、内容鲜活、特色突出的实践教学体系，精心设计具有高度实践性的教学环节与活动，引导学生迈出教室门槛，走向广阔天地。让他们在亲眼观察、亲耳聆听、亲身感知中，深化对历史和现实的认知，升华对精神的感悟，实现理论知识的内化于心、外化于行。通过实践淬炼，引导青少年锤炼坚韧品格，增强使命意识，提升综合能力，让思政课真正成为哺育人才成长的丰厚沃土，为他们的发展奠定坚实根基。
福建“行走的思政课”，构建了一套行之有效的育人协同机制。这项实践由学校组织，地方政府与社会力量积极提供支持与保障，共同将教育场域拓展，取得了显著的社会效益与积极的育人反馈，为全国范围内思政教育的创新提供了具有参考价值的“福建方案”。我们必须认识到，思政教育本质上是一项系统工程，绝非任何单一主体能够独立完成。它更像是一场需要精密配合的“交响乐”，而非“独奏”。在这场交响中，政府应扮演指挥家的角色，负责宏观统筹，通过政策制定与资源倾斜，为思政教育注入活力，形成政校联动、高效推进的格局。学校作为育人的第一责任主体，必须坚守教育初心，以对学生成长、家庭期望、社会未来高度负责的态度，全力投入思政课的改革当中。具体而言，应从强化师资队伍、优化课程体系、创新实践模式等方面同步发力，确保思政教育不仅传递知识，更能触动心灵、引导行动。
家庭教育是铸魂工程中潜移默化的底色。家长的言传身教，是为孩子树立的最直接、最生动的榜样，与学校教育互为补充，共同构成“家校共育”的完整闭环，为青少年成长营造一致、连贯的育人环境。各方力量唯有在目标上凝聚共识，持续细化、实化各项举措，以多维度、立体化的方式协同推进，才能确保思政课建设真正落到实处，为培养担当民族复兴大任的时代新人汇聚磅礴力量、提供坚实支撑。
（彭才媛）
