党员教育，作为保持党员队伍先进性和纯洁性的重要途径，绝非一般意义上的知识传授或技能培训，其本质是一场深刻的思想武装与能力锻造。它不应满足于课堂的“座无虚席”，更要追求思想的“入脑入心”；不能止步于理论的“熟知熟记”，更要致力于行动的“自觉践行”。新时代背景下，提升党员教育质效，迫切需要推动其从单向灌输向多维互动转型，从知识积累向能力生成跃升，构建起一个环环相扣、层层递进的育人闭环。
在“固本培元”上下实功，强化思想淬炼
根基不牢，地动山摇。对党员而言，理想信念就是精神上的“钙”，是站稳政治立场、抵御风险诱惑的定盘星。党员教育必须把筑牢信仰之基、补足精神之钙作为首要任务和永恒课题。这意味着，理论学习不能停留在简单的文件传达、概念解读上，而要着力增强其吸引力和感染力。要善于将党的创新理论与波澜壮阔的实践成就、与党员身边可知可感的发展变化紧密结合起来，用接地气的语言、有温度的故事、有深度的逻辑，把道理讲活、讲透、讲进心坎里。要通过系统深入的引导，帮助党员真正弄懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，从而不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉将崇高的理想信念内化为强大的精神支柱和行动指南。
在“启智增慧”上出实招，深化思维训练
“学而不思则罔”，思考是连接学习与应用的桥梁。党员教育若只满足于“填鸭式”的知识灌输，忽视思维能力的训练，就容易培养出“记忆的巨人、思考的矮子”。高质量的党员教育，必须致力于点燃党员思想深处的火花，激发其探究真理、明辨是非、谋划思路的主动性。要精心设置研讨式、案例式、情景式教学，鼓励党员在交流碰撞中深化认识、在思想交锋中凝聚共识。要引导党员带着问题学、联系实际思，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察时代、把握大势、分析问题，不断提升战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。当党员掌握了科学的思想武器，具备了独立分析和解决复杂问题的“看家本领”，才能在面对新情况、新挑战时做到心中有数、手中有策。
在“躬身力行”上求实效，催化实践转化
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员教育的成效，最终要靠实践来检验，要靠党员在各自岗位上的担当作为来体现。学习教育的“最后一公里”，在于将学习成果转化为推动工作、服务群众的实际行动。要坚决克服“学用脱节”现象，大力弘扬理论联系实际的优良学风，引导党员自觉把学习收获转化为谋划工作的思路、促进发展的举措、改进作风的标尺。要积极为党员搭建干事创业的平台，通过设立党员先锋岗、责任区，组织开展志愿服务、承诺践诺等活动，推动党员在改革发展主战场、攻坚克难第一线、服务群众最前沿亮身份、作表率、当先锋。让党员在火热的实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，真正实现学思用贯通、知信行统一，把教育中激发出来的热情与能量，汇聚成推动事业发展、奋进新征程的磅礴力量。
党员教育贵在精准、重在实效、难在持久。唯有紧紧抓住“内化”与“外化”这两个关键，不断优化教育内容、创新方式方法、健全长效机制，才能让党员教育真正成为淬炼思想的大熔炉、赋能增智的加油站、砥砺初心的练兵场，为锻造一支忠诚干净担当的高素质党员队伍注入不竭动力。（浙江省湖州市吴兴区东林镇人民政府 莫赟）
