新时代，特教教师需紧跟党的步伐，朝着高质量标准吹响冲锋号角。特别是党员教师，更需起到先进带头作用，将“教育家精神”作为深层引领和价值支持，承担起时代赋予的重任，回应人民的殷切期望，争做特教“大先生”。
“心有大我，至诚报国”是推动一代代特教人不断前进的理想信念。将“小我”融入“大我”，用“细流”成就“河海”，前赴后继的特教大先生们秉持胸怀天下的家国情怀，一点点使特殊教育从无到有，从弱到强。面对一群有特殊需求的儿童，特教教师的工作更是一份“良心活”。没有轰轰烈烈的成就，只有日复一日的默默付出，特教教师需要具备耐心和爱心，不嫌弃、不放弃、不抛弃每一个特殊孩子。捧着一颗“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心来，将爱融入教育的每个细微处。
言为士则、行为世范，教师就是学生行走的“教材”。有勇于创新的教师，就有勇于尝试的学生；有勤于反思的教师，就有善于思考的学生；有乐于分享的教师，就有乐于合作的学生……特教大先生应坚持以德育人，加强师德师风学习，做严于律己的真君子，培养具有高尚道德的中华好少年。每个特殊儿童都是独一无二的存在，知道学生的一个喜好，共情学生的一种情绪，了解学生的一项需求，发现学生的一处潜能……在日常细微处，做温暖人心的小事；在长期陪伴中，成为温暖人心的教师。用行动践行理想信念，用实干实现自我价值。党员教师更要率先扎根一线，上好每一节课，关注每一名学生，孜孜不倦地躬耕特殊教育，不断践行“教育家精神”。
不满足已有的知识技能，放眼前沿，不断学习探索特殊教育的新理念、新方法。在全球化的今天，特教大先生应有国际视野，汲取世界各国特殊教育的先进经验，为特殊儿童提供更加全面、个性化的教育服务。夯实学识的同时，大先生们也要“敢探未发明的新理”“敢入未开化的边疆”，培养创造精神和开拓精神。在一线实践中，发掘问题，分析问题，解决问题。以开拓进取的精神，不断丰富教学内容，改进教学手段，用创新激发教学的澎湃活力。
“教育家精神”凝聚着我国古往今来无数教育工作者的卓越品质，这种精神在特殊教育领域尤为重要。每位教师不一定都能成为教育家，但每位特教人都应有“教育家精神”，以“大先生”的标准要求自己，求自我发展，求学生进步，求祖国繁荣昌盛。
（浙江杭州市紫荆花学校 袁清）
