10月10日，中国新闻出版广电报刊发《网络公德是网民的必修课》一文指出，“有所不为”是网络公德的底线约束，“有所为”则是网络文明的积极建构。在网络空间，仅靠“不为”规避乱象，填不满网络文明的空白；唯有主动“有为”，才能培育良好网络生态。
网络时代，指尖轻点便能连接世界，对每个网民来说，践行网络公德早已不是“可选项”，而是“必修课”。可是，现实却不尽如人意：在社交平台，有躲在匿名面具背后的“键盘侠”，用尖酸刻薄的语言无差别攻击他人，将讨论当作情绪输出的方式，甚至异化为“骂战”；在短视频领域，有为博眼球的博主，凭空捏造虚假信息、肆意剪辑他人视频、泄露他人隐私，把“流量至上”歪风凌驾于道德之上；在知识分享社区，抄袭、洗稿让原创者的心血被轻易窃取，创新精神受到影响。
更令人忧心的是，不良风气正悄然侵蚀青少年群体，他们误将“恶搞”当有趣、“抬杠”当个性，逐渐模糊道德的边界。这些行为看似是“线上小事”，实则会发酵为现实伤害：有人因网络暴力被拖入重度抑郁深渊，有人因隐私泄露不敢抛头露面、丧失正常生活的自由，有人因虚假信息白白蒙受经济损失。面对这些触目惊心的后果，每个人都不能独善其身。
《新时代公民道德建设实施纲要》提出：“网上行为主体的文明自律是网络空间道德建设的基础。”网络一线牵，连接的不仅是信息，更是千万颗渴望真诚和信任的心灵；公德记心间，守护的不仅是秩序，更是现实社会中人与人之间的信任纽带。
网络公德的培育，需要个体意识的觉醒作为起点。每个网民都不是网络空间的旁观者，而是直接参与构建网络生态的建设者，每一次点击，每一条评论，都在无形中塑造着网络环境。当看到不实信息时，如果能少一点“不分黑白”的“一键转发”，多一份从“权威发布”核实的谨慎，就是对谣言传播的有效遏制；当遇到观点分歧时，如果能少一点“非黑即白”的谩骂对立，多一份“或许他有不同经历”的换位思考，就是对理性讨论氛围的守护；当发现他人隐私照片、聊天记录被随意传播时，如果能少一点猎奇八卦的保存和传播，多一次拒绝围观、主动举报的自觉，提醒发布者及时删除，就是对他人人格的尊重保护。网络公德从来不是高高在上的道德教条，也不是遥不可及的宏大口号，而是隐匿在日常用网细节里的行动指南，它要求我们在虚拟世界中保持“慎独”，坚守“己所不欲，勿施于人”的准则，让善意成为每一次网络言行的底色。
网络公德的落地，更需平台责任与制度监管的双重护航。近年来，各大网络平台积极响应“清朗”系列专项行动，主动承担起主体责任，通过人工智能技术识别网络暴力言论、下架低俗内容、封禁违规账号，为网络空间及时“除尘”，为用户打造了更安全的用网环境；一些社交平台还上线“评论先审后发”“一键举报不良信息”等功能，将公德要求转化为可操作的技术手段。但制度监管不能仅停留在“事后惩处”，更要做好“事前引导”：如在用户注册登录时，弹出简洁易懂的“网络公德教育”弹窗，用漫画、短视频等生动形式，普及“不泄露隐私、不传播造谣、不实施网暴”的基本准则；在“社会热点”“文娱动态”等易引发热议的话题下，设置“理性讨论提示”，提醒用户尊重不同观点、文明发言；在算法更新迭代中，不断优化帖文推荐逻辑，一边减少极端负面内容推送频次，一边增加“正能量案例”的曝光量等，最大限度让公德意识潜移默化融入网民的用网习惯。
当每位网民都能自觉维护良好网络秩序，当平台与监管能为公德践行提供坚实保障，我们才能让“网络一线牵”携手真诚与美好，让网络空间真正成为滋养人心、传递正能量的精神家园。
