爱国是每个人的本分，是人世间最深层、最持久的情感。习近平总书记在致中国少年先锋队第九次全国代表大会的贺信中指出：“新征程上，少先队要高举队旗跟党走，聚焦培育共产主义接班人的根本任务，着眼于培养中国特色社会主义事业合格建设者，教育引领广大少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。”少先队组织要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，面向广大少年儿童持续深入开展爱国主义教育，将爱国主义的种子深植少年儿童心田，激励少年儿童为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业时刻准备着。
少先队组织开展爱国主义教育，需要在党团队一体化育人格局中进行谋划。通过着力打造从少先队员、团员到党员的全链条思政工作体系，引导广大青少年从小听党话、跟党走，成长为担当民族复兴大任的时代新人，是党团队一体化育人的落脚点。坚持将爱党、爱国、爱社会主义相统一。教育引导少年儿童深刻认识没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义；教育引导少年儿童将爱国体现在听党话、跟党走上，体现在为社会主义事业发奋学习、不懈奋斗上。始终以传承红色基因作为工作主线。红色基因里包含着爱国主义的精神密码。着眼于红色基因代代相传，充分考虑不同年龄段少年儿童的身心特点和接受程度，充分体现一贯性、递进式，实施好新征程少先队“播种”工程，深植红色基因的种子。把“请党放心，强国有我”的铮铮誓言镌刻在少年儿童心灵深处。到本世纪中叶，我国将建成社会主义现代化强国，到那时，现在的少年儿童正值年富力强。通过让少年儿童把自己摆进去，让其懂得自己是推进强国建设、民族复兴伟业的一分子，进而将铮铮誓言融进骨子里、落到行动上。
少先队组织开展爱国主义教育，需要融入中小学教育全过程。《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出：“将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。”只有在“有机融入”上做足文章，少先队组织开展爱国主义教育才能取得事半功倍的效果。围绕中小学课程体系进行活动设计。充分挖掘语文、道德与法治、历史等学科教材中关于爱国主义精神的内容，充分激发中队辅导员的主观能动性和团队协作精神，结合《少先队活动课程指导纲要》，分年级进行活动设计和实施，实现课堂教学、少先队活动效果“双提升”。用好每周一课时少先队活动课。整合资源，分年级打造弘扬爱国主义精神的精品活动课，并进行共享使用，提升“一课时”的“价值量”；根据少先队活动课的内容，邀请语文、道德与法治、历史等学科教师进行观摩指导，凝聚共识，形成合力。善用新技术新手段新方法。借助专业力量，依托AI赋能，创作开发少年儿童喜闻乐见、富有爱国主义气息的情景剧、歌曲、动漫、有声读物等文化产品；将爱国主义教育与少先队仪式教育紧密结合，在庄重感、神圣感中激发少年儿童的爱国热情、涵养少年儿童的爱国情怀。
少先队组织开展爱国主义教育，需要上好“行走的思政课”。实践育人是少先队的鲜明特色。少先队组织要充分发挥实践优势，创新开展沉浸式、体验式实践活动，将组织教育、自主教育、实践教育紧密结合，上好生动活泼的爱国主义教育“立体课”。善用红色资源浸润少年儿童心灵。组织少年儿童走进革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基因库，依托红色基因库讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，在一个个触动心灵的红色故事里让少年儿童领悟红色基因传承的重要意义。引导少年儿童用心感知新时代伟大成就。新时代伟大成就，在祖国大地随处可见，也发生在每一位少年儿童的身边。引导少年儿童着眼于细微处，从自己亲历的过去和现在的对比中、从身边人的平凡小事中洞察时代之变。鼓励少年儿童寻访身边典型人物。通过开展少年儿童与道德模范、优秀共产党员、优秀科学家、新时代青年先锋、五四奖章获得者等典型人物“面对面”活动，让少年儿童感受到爱国主义是具体的、有形的，体现在将“小我”融入“大我”的点滴行动中。引导少年儿童讲好所见所闻所悟。鼓励少年儿童把在“社会大课堂”上的亲历画面和收获感悟带到校园里、带到课堂上、带到同学间，从“我”做起，用微光点亮微光，带动身边更多的少年儿童为强国建设、民族复兴伟业积蓄能量。
爱国主义教育非一日之功。“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。”少先队组织始终保持滴水穿石的恒心与韧劲，精准滴灌，用心呵护，爱国主义的种子就一定能够在少年儿童心中生根发芽、枝繁叶茂。