开展“回头看”是确保学习教育学有质量、查有力度、改有成效的重要举措。广大党员干部要再接再厉，驰而不息推动学习教育往“里”走。
理论学习再深入。理论学习是为了让“铁规矩”内化为“下意识”，让“硬约束”转化为“软实力”。“回头看”的关键，在于检验理论是否真正“刻印在心、融入血脉”。倘若党员干部“回头看”不过关，那么中央八项规定精神学习教育无异于无源之水、无本之木，会陷入思想迷茫、行动混乱的“泥沼”。广大党员干部要以长跑的姿态对待理论学习，通过再学习、再思考、再领悟，在反复咀嚼中深化理解，在联系实际中融会贯通，把浮于表面、流于形式、摆花架子的重点“揪”出来，让不到位、不深入、不达标的要“回炉补课”，推动理论学习从“纸上谈兵”变为“知行合一”，真正将管用的“铁规矩”变成日用而不觉的言行准则。
查摆问题再精细。知不足，然后能自反也。然而，有的干部查摆问题时“手电筒只照别人不照自己”，或是满足于“群众提什么就改什么”，缺乏主动深挖的自觉。“回头看”就是要撕掉遮羞布，让问题暴露在阳光下，为整改提供精准靶向。一方面，广大党员干部要持续发扬刀刃向内的自我革命精神，以“吹毛求疵”的态度抓细节、以“解剖麻雀”的精神挖根源，既查“显性病灶”，更挖“隐性病因”。另一方面，要坚持高标准、严要求，对照查摆问题清单逐一“过筛子”，通过个人查、组织提、同事评、群众议、基层访等形式将问题查摆引向深入，明确“整改坐标”、聚焦“问题靶心”，避免“大水漫灌”式整改，确保整改计划明确、整改措施有力。
整改落实再扎实。“回头看”不是走过场的“复检”，而是整改落实的“加油站”。真正的整改成效，应当体现在办事流程从“来回跑”到“一次办”的转变中，反映在群众从“不满意”到“点赞”的口碑里，落实到急难愁盼问题从“反映”到“解决”的闭环中。广大党员干部要始终坚持开门教育，及时“回头看”，重走“羊肠小道”，再入“深水区域”，让整改的“镜头”聚焦于田间地头的真实反馈、工厂车间的实际变化、社区家庭的柴米油盐，让群众有话能说、有事能反映、有问题能解决，确保及时发现整改中的“温差”“偏差”，校准政策民生坐标，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展的实绩实效。
