高等教育乃国之脊梁，人才培养为兴邦之基。进一步激发教育改革创新的活力，更好适应时代的发展潮流，人工智能起到当之无愧的助力作用，未来教育的发展也更加应该注重运用AI。各高校教育工作者应强化使命担当，助力AI赋能，示范教育改革，为国家和社会源源不断地输送高质量建设人才，为成功建造中华民族教育强国注入强大动力！
智能预测：动态调控专业布局，化解结构性失业
当前，我国高校毕业生规模逐年攀升，结构性失业问题日益凸显。介入AI的大数据分析与预测功能，实现教育供给的动态精准调控。一是构建AI产业人才需求预测模型。通过分析国家统计局、招聘平台、企业年报等数据源，AI可提前18个月预判岗位数量波动。从而调整每年的各专业招生人数，维持社会岗位匹配率的稳定，预防结构性的失业情况。如运用LSTM时序预测算法，准确预测“土木工程岗位将区域性过剩”，及时将招生计划下调，同步增设智能建造专业。二是推动课程教材动态进化机制。知识半衰期加速至2.3年的今天，AI知识图谱技术能实时捕捉技术变革。利用AI技术，针对人工智能、计算机、量子科技等研究前沿技术的专业，建立“知识红黑榜”动态更新体系。淘汰陈旧理论，注入前沿成果。比如，将工程机械智能化、先进储能材料、功率芯片设计等产业的最新技术标准转化为教学模块，嵌入计算机、材料科学、机械工程等专业教材，确保学生知识结构与社会产业升级同频共振。三是建立专业设置AI预警系统。利用AI的大数据检测功能，每年对各专业的就业率、招生过剩率、课程过时率、岗位需求增长率等进行统计，对全国3000余个专业进行红黄绿灯分级管理，红灯专业停止招生，启用专业改造；黄灯专业进行限期整改，引入行业认证；绿灯专业扩大招生，优先资源投入。
精准画像：拆解人岗匹配规律，锻造适配型人才
在个体差异被标准化教育遮蔽的当下，AI正成为打开个性化发展的金钥匙。注重AI的个性化指导功能，开辟人才成长精准化培育新路径。一是构建多维人才画像系统。通过整合教务数据（GPA、项目经历）、行为数据（图书馆借阅、实验记录）、心理数据（霍兰德测试、大五人格）等，生成动态能力云图，能够分析大学生的专业技能、兴趣爱好、职业规划等多维度数据，同时结合产业界对人才的需求预测，对未来就业方向给予科学性建议。二是打造智能成长导航仪。当学生输入“华为云计算工程师”目标，系统自动解构岗位所需的多项能力指标，对比现有能力生成差距热力图，并规划出最优学习路径以及必备的学习清单。三是创建自适应资源推荐引擎。基于协同过滤算法和知识追踪模型，AI可精准推送学习资源。如创办一个“智学伙伴”系统，根据学习者认知、能力等特征，在30万资源库中动态匹配内容，精准推送提高缺乏能力的训练与资源，从而提高知识转化率。
虚拟实训：打破资源时空壁垒，练就硬核就业力
传统实训受制于设备成本与安全风险，导致学生实践能力培养不足。AI虚拟仿真技术的突破，正在打破这些物理桎梏。加强运用VR、AR等数字技术，练就实践就业能力。一是建设工业级虚拟实训平台。比如打造“火箭装配数字孪生系统”，让学生在虚拟环境中操作价值数亿元的真实设备，错误操作可无限次重试。该平台能够大大增强航天类专业学生工程实践能力，缩短实训时间。二是开发高危场景模拟系统。比如建造虚拟的“矿山安全VR实训舱”，还原透水、瓦斯爆炸等32种险情，通过生理指标监测评估应急能力。让书本上的理论知识转化为实操训练，更能加深对专业知识的理解。三是构建职业体验元宇宙。推出的“职业探索星球”，内置200+职业数字孪生场景。比如师范类专业的学生可以加入虚拟教室，该虚拟教室取材于现实经历，高度还原教师板书讲课环节、学生的提问答疑环节等等，体验备课与上课的氛围。
数据直通：架设产教融合桥梁，助力项目式学习
破解校企合作“合而不深”的难题，需要构建智能化协同网络。AI驱动校企联合搭建产教平台，促进科研成果的转化。一是创建AI智能项目匹配引擎。运用图神经网络技术，自动对接企业技术需求与高校研发能力，从而参与企业项目的全进程。二是打造AI智驱型产教融合新生态。利用AI交互技术深化产教融合，以产业需求重塑教学形态。实行点对点就业与成长，人才的专项输送推广“企业命题—联合攻关—反哺教学”机制，将实践课程与企业真实项目深度融合。企业每学年交给对标学校对应专业的学生团队一个项目。学生团队根据项目要求设计的运营方案，或者制作的人工智能创新理念与数据模型等交由企业接收、采纳并提出意见，最后把企业现场数据实时转化为教学案例。这种“项目制学习”（PBL）模式能够有效提升学生解决实际问题的能力，实现“做中学、学中创”的良性循环。
站在人工智能重塑教育形态的历史交汇点，我们深刻认识到：AI技术对教育的革命性价值，本质上是对人才培养逻辑的时代重构。新时代教育工作者要始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，在AI技术与教育改革的深度融合中，培养出既有家国情怀又能破解“卡脖子”难题的复合型人才，让教育新质生产力成为民族复兴伟业的强大动能！
【作者：陈丽荣；殷佳慧，分别系湖南师范大学马克思主义学院副教授、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南师大基地特约研究员、全国高校网络教育名师；湖南省社会科学基金一般项目：数智技术赋能高校“智慧思政”研究（24YBA006）；湖南省教育厅网络文化精品项目：高校融媒体+育人工作体系的构建与实践（24JP097）】
