最近，传化农业技术创新中心生物产品研发主任工程师陈晓超心情大好，走完相关手续流程，就将正式入编浙江省农科院，实现“身份在院校、转化在企业”。这位横跨学界和业界的双栖人才正是浙江“校企双聘”改革结出的硕果。这场悄然进行的制度变革，正在重塑人才流动轨迹，重构创新要素配置方式，为深化教育科技人才体制机制一体改革开辟新路径。
“校企双聘”改革剑指人才发展体制机制堵点，通过推行“编制在高校、科研在平台、转化在企业”的人才引育新模式，让人才可以在体制内外自由流动。这些看似技术性的制度调整，实则是生产关系对创新生产力的深刻适应，将在更大范围、更宽领域撬动教育、科技、人才的大循环，进一步推动产才融合、产教融通、科教融汇。
与制度破冰相伴而生的是澎湃的创新动能。科技创新和产业创新融合发展，不仅可以突破成果转化过程中的堵点暗礁，让创新链和产业链无缝对接，也有利于完善“双螺旋”融合机制重塑创新生态，在动态适配中催生新技术、新动能，驱动生产力向新能级跃迁。
在这场改革实践中，有效市场和有为政府完成精妙配合。搭建产学研用一体化平台，实时匹配企业和高校需求；完善重大项目揭榜挂帅机制，激发更多创新要素有序流动，激励更多人才参与科研攻关，有效放大科技创新的鲶鱼效应；迭代全周期全链条人才服务体系，打造近悦远来的人才发展生态。这一协同体系通过政策牵引和市场响应双向互动，形成“基础研究—技术突破—产业升级”的良性循环，加速实现创新链和产业链深度融合。
当然，在推进“校企双聘”改革拓面提质过程中，我们也不可避免地面临新挑战新任务，比如有的双聘人才在学术研究和企业需求之间难以平衡，陷入身份归属困境，产生职业认同危机；有的企业担心核心技术外泄，陷入竞争劣势，造成经济损失。这也提醒我们，“校企双聘”改革不是简单的政策叠加，而是创新范式的系统变革，需以制度弹性包容不同价值追求，用机制创新化解利益冲突，精准打好创新知识产权管理、构建动态协作生态、健全分类评价体系等破题组合拳，加快实现知识创造与社会需求的双向赋能，更好引领科技创新与产业创新无缝对接、双向奔赴，源源不断为发展新质生产力、推进中国式现代化注入澎湃动能。
（作者：宁波市鄞州区委组织部机关党总支专职副书记 王闰）
