学习是党员干部掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法，是党员干部了解党和国家重大决策部署的重要途径，是党员干部淬炼党性的重要源泉，是党员干部提升思想政治素质的重要抓手。所以，学习既是时代发展的必然要求，也是党员干部自身成长的客观需要，是提高政治站位和严守政治纪律规矩的重要表现。
干部成长不可能一蹴而就。党的十八大以来，理论学习的要求和标准更高，理论学习的形势更加紧迫，知识更新的速度更快，不学习只会导致盲人摸象，不加倍学习只会导致一知半解、不求甚解。一些党员干部总以工作忙为由淡化学习，认为学习是务虚、可有可无、大可不必；也有一些人认为干才是硬通货，干是实绩、立竿见影，有模有样，是显绩，学是虚功 、潜移默化，看得见摸不着，是潜绩。这些都是错误的认识，必须在实践中加以纠正，要把学习当作生活和工作的重要内容，当作一种工作和生活方式，养成终身学习、持之以恒学习的良好习惯，在学习中生活和工作，在学习中追求自身的成长和进步，把学习的成效转化为干好工作的本领和实效。
党的二十大报告指出要“增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。”这三大本领既是检验广大党员干部能力素质的硬指标，也是顺利推进中国式现代化的重要支撑。所以，党员干部的学习，要以提高这三种能力为主要目的。
一是提高干好工作的本领。推动高质量发展的本领，落实到具体工作和具体岗位，主要体现在干好本职工作上。每一个党员的工作汇聚起来就是党的事业，每一个单位、部门和地区的发展，汇聚起来就是国家和社会的发展。国家和社会的发展离不开全国各地的发展，党的发展也离不开各级党组织的发展。贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，是整体和全局性要求，是党员干部增强推动高质量发展本领的必然要求，落实到具体人身上，就是立足本职岗位、增强干好本职工作的能力和水平。
二是提高服务职工群众的本领。党所从事的一切工作的出发点和落脚点都是为了人民的幸福，“脱离群众的危险”是我们党最大的危险。这充分说明了发展“依靠谁”“为了谁”的问题。在工作中，服务人民群众首先要服务好本单位、本部门的职工和本地区的群众。这是本职工作的基本要求，也是最基本的职责，如果连最基本的要求都做不到，就更谈不上服务更多的社会大众。提高服务群众的本领，落实到具体岗位就是要服务好职工群众，服务要从身边做起。党员干部通过学习，就是要增强这一本领，不仅要树牢服务意识，扑下身子，认真践行群众路线，而且要设身处地为群众着想，从群众立场出发想问题办事情，而不是职位越高离群众越远，观念、意识、眼光都居高临下，结果必然导致目空一切。
三是提高防范化解风险的本领。随着社会发展的深刻变革，社会信息化、智能化、智慧化的趋势更加明显，单一个体超时空、跨地域、跨领域的跨界活动日益频繁，各种“灰犀牛”“黑天鹅”事件出现的可能性和不确定性增加，工作中的风险点和不确定不稳定因素增多，党员干部必须增强防范化解风险的意识，居安思危，在日常工作中提前预判可能风险、查缺补漏，增强化解风险的能力和抗压能力，遇到大事、难事，坐得住、稳得住心神，灵活应对，从容化解，而不是六神无主，甚至一哄而散。党员干部通过学习，就是要增强忧患意识、风险意识，明了职责范围内可能存在的风险挑战，力所能及地早安排早部署，补短板强弱项，完善和改进工作，养成坚定冷静、沉稳果断的意志品质。这是党员干部必须反复修炼的基本功和能力。
