习近平总书记在黑龙江考察时强调，“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”确保第二批主题教育取得实效，关键在于借鉴已有的成功经验，保持“主动”姿态、构建“联动”机制、发挥“带动”作用，切实抓出高质量好效果。
打好理论学习“主动仗”，保持“手不释卷、温故知新”的主动姿态。思想是行动的先导，没有思想上的统一，便很难有行动上的统一。“学思想”是本次主题教育贯穿始终的主线，广大党员干部既要原原本本学、逐字逐句悟，更要由表及里、由浅入深，将理论学习与指导实践、推动工作相结合，实现对党的创新理论的内化、深化与转化。在“学过”的基础上“入脑”，将这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法内化为自身强大思想武器、科学思想方法；在“学懂”的基础上“入心”，深刻把握这一重要思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，将其同当前面临的时代课题相贯通；在“学好”的基础上“入行”，注重学习情况与实际工作的结合，把学习成果转化为谋划工作的思路、推进工作的举措、指导工作的本领。
下好调查研究“联动棋”，构建“同题共答、上下贯通”的联动机制。主题教育由上半场转入下半场，既是循序渐进、纵深推进的接力赛，也是前后衔接、贯通融合的有机整体。在此过程中，调查研究作为“谋事之基”“成事之道”，尤其要系好始与终、表与里、此与彼衔接联动的“连环扣”。坚持前后联动，聚焦共性问题，对涉及第一批主题教育调研内容深化、调研成果转化的，同题共答、同题共研，共同抓好问题解决；坚持内外联动，既要勤于深入一线走出去，问政于民、问计于民，也要善于寻得方法带回来，以实在成效践行为民初心；坚持条块联动，协同各部门凝聚共识、系统治理，主动邀请第一批参学的共建单位结对调研、联动调研、组团调研，借力借智、聚力聚智，做好多部门、多系统的融合文章。
出好检视整改“带动拳”，发挥“刀刃向内、标本兼治”的带动作用。开展主题教育，检视整改是关键，问题检视得准不准确、整改整治得到不到位，直接反映出学习教育深不深、调查研究实不实、整改效果好不好。习近平总书记指出：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”一方面，要发挥“关键少数”的示范带动作用，领导干部以身作则、率先垂范，以自身正、自身硬带头检视问题，把自己摆进去，把问题揪出来，形成一级带一级、一级抓一级的示范效应。另一方面，要发挥“以改促建”的牵引带动作用，针对查摆发现的“增量”问题，以及此前未完成整改的“存量”问题，一项一项制定整改措施、明确整改时限、细化责任分工，推动问题“清零见底”。（作者：胡宏伟）
