思政课引导同学们将历史与现实相贯通、理论和实践相结合，鼓励学生自觉把人生奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，用思政课照亮青春前进之路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师必须牢牢遵循习近平总书记关于网络强国的重要思想，时刻关注我国网络空间的发展，深耕思政课中关于网络素质教育的重要内容，在现实教学中引导学生在“虚拟环境”踊跃弘扬正气，牢固树立网络安全意识，共创风清气正的网络环境。
近日，天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟组织大中小学思政课教师齐聚一堂，共学党的二十大精神。让二十大精神第一时间“进驻”思政课教师大脑，用党的最新理论成果激活教学热情，让二十大精神以学生喜闻乐见、浅显易懂、引人入胜的方式进教材、进课堂、进学生头脑。联盟率先以“青少年学生网络素养教育”为题开展全市思政课一体化集体备课活动，搭建大中小学思政课教师交流平台，打造教育教学研讨空间。
《网络安全法》《个人信息保护法》《家庭教育促进法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》《网络信息内容生态治理规定》等相关法律法规映入大家学习的视野，在专题讲座环节，中国社会科学院大学互联网法治研究中心执行主任、北京大学法学刘晓春博士带领大家学习二十大报告，感受其中蕴含的青少年网络素养的内容，充分阐释了提升青少年网络素养教育的目标及重要意义等方面内容。讲座结束后，思政课教师纷纷表示，这是一场关于青少年网络素养的盛宴。
集体备课现场照片
遵循小学-初中-高中-大学的顺序，集体备课环节在老师们热烈的讨论中拉开帷幕，循序渐进，螺旋上升，依次展开。结合小学《道德与法治》教材中关于网络素养的教学内容，天津科技大学附属柳林小学陈伟老师介绍教学过程中的具体做法，分享实践感悟；逸阳梅江湾国际学校李娜老师通过深刻分析小学《道德与法治》教材中包含的网络素养教育的内容以及设计意图，指出与时偕行的重要意义，认为教师应根据新课标的要求，在网络安全意识教学过程中及时优化教学观念；和平区鞍山道小学郝祎桐老师以大量数据和实例作为支撑，诠释小学生网络素养的含义，指出提升小学生网络素养的必要性，提出新课标下提升小学生网络素养的实施路径。海河中学范玉娥老师通过明晰《大中小学国家安全教育指导纲要》的要求，深入挖掘初中思政课教材中网络素养教育的内容，以“选用恰当教学方法，助力学生网络素养提升”为题进行分享。天津市第二耀华中学夏维怡老师向大家介绍了“借力时事热点-聚焦素养议题-巧设序列活动”这一阶梯型教学方式，从中分享提升学生网络素养的教学实践经验。天津市新华中学张晓锋老师结合网络秩序的构建，以“培育网络素养，共享网络文明”为题进行发言分享；天津科技大学人工智能学院宋绍玮老师针对大学生用网特点，列举了在网络育人和新媒体建设过程中的一些做法和工作实效并分享了学生校园贷、网贷的真实案例，更加具体、生动地指出营造清朗网络氛围的重要性。
经过集体备课会上的讲座辅导、发言、分享和研讨等环节，各学段思政课教师进行了深度沟通，碰撞出思维的“火花”，教师们深刻认识到思政课堂中青少年网络素养教育的重要意义，更加明确今后教学实践中的目标与方向。接下来，思政课创新将着力于融合教学方法、开拓育人思维、创新教育形式，在课堂教学中讲深讲透讲好党的二十大精神，让党的二十大精神循序渐进走进学生头脑，层层深入沁润学生内心。
集体备课会合影
天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟秘书长、天津科技大学马克思主义学院朱新华院长对本次活动作出总结发言。她认为，青少年网络素养教育非常重要，党的二十大报告中明确指出要“健全网络综合治理体系”。教育、引导青少年学生科学、文明、安全、合理使用网络，对于推动形成良好网络生态具有重要意义。思政课要遵循循序渐进、螺旋上升的教学原则，持续推进各学段网络素养教育，要教育学生以实际行动践行社会主义核心价值观，以文明呵护网上美好精神家园，积极将思政课堂与社会大课堂相融合，让思政课不断焕发新的活力。（作者：天津科技大学马克思主义学院院长、教授，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津科技大学基地研究员 朱新华；天津科技大学马克思主义学院硕士研究生 卢金阳）
