在喜迎党的二十大胜利召开之际，《习近平谈治国理政》第四卷出版发行，这部重要著作集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。新学期上好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，必须读懂用好《习近平谈治国理政》第四卷，用心用情感悟这部重要著作中蕴含的“人民至上”的精髓要义，讲好人民至上，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明理论特质。
讲清人民立场。人民性是马克思主义最鲜明的品格，标识了马克思主义的价值底色，人民立场是马克思主义政党的根本立场。在教学中，要结合“始终坚持人民至上”这一专题，引导学生深刻理解人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。习近平总书记强调“中国共产党根基在人民、血脉在人民。”人民是中国共产党领导和执政的力量源泉，是我们党执政兴国的最大底气。因此，任何时候任何情况下都必须坚守人民立场，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，保持对人民的赤子之心。习近平总书记深刻诠释中国共产党的性质和宗旨，强调我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。因此，我们党必须始终站稳人民立场，把人民放在心中最高位置，一切为了人民，把人民利益作为党的工作出发点和落脚点，永远保持党同人民群众的血肉联系，任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。
讲明生命至上。2020年以来，新冠肺炎疫情突如其来，严重威胁人民生命安全和身体健康，以习近平同志为核心的党中央高度重视，迅速作出部署，习近平总书记多次主持召开专题会议、发表重要讲话、作出重要指示批示，亲自指挥、亲自部署、推动疫情防控，反复强调必须坚持人民至上、生命至上，把人民生命安全和身体健康放在第一位。习近平总书记指出：“在重大疫情面前，我们一开始就鲜明提出把人民生命安全和身体健康放在第一位。”党中央团结带领人民开展抗击疫情的人民战争、总体战、阻击战，集中一切资源全力抗疫，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹经济发展和疫情防控取得世界上最好的成果。在人民生命和经济利益之间果断抉择生命至上，不惜一切代价抢救生命。在教学中，要让学生明白中国共产党对人民生命的敬畏和尊重，充分彰显了在我们党治国理政的价值序列里人民生命永远是无价的。
讲好人民地位。“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄”“江山就是人民，人民就是江山”。在教学中，教育和引导学生深刻认识尊重人民主体地位，是坚持人民至上的前提条件，我国以健全的制度体系保障人民当家作主。习近平总书记强调，“让群众满意是我们党做好一切工作的价值取向和根本标准，群众意见是一把最好的尺子”。由此可见，依靠人民、相信人民，以人民满意作为衡量一切工作得失的根本标准，这是人民主体地位的生动体现，展现了以人民为中心的价值自觉
讲透执政理念。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，就是中国共产党的初心和使命。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。“党团结带领人民进行革命、建设、改革，就是为了让人民过上好日子”，“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好。”“我们推动经济社会发展，归根到底是为了不断满足人民群众对美好生活的需要。”在教学中，必须让学生明白，这些重要论断科学回答了“为了谁”的问题，表明中国共产党人的一切奋斗都是为了人民，生动诠释了中国共产党执政为民的理念和价值追求。共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。习近平总书记强调，“我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕”，“是人民群众物质生活和精神生活都富裕”，“在高质量发展中促进共同富裕”。在教学中，让学生理解和把握共同富裕的内涵。共同富裕的本质是“富裕”，是坚持以人民为中心的发展思想的共同富裕，是高质量发展的共同富裕；共同富裕的关键是“共同”，是全体人民的共同富裕，蕴含着中国共产党的执政理念。
民生冷暖见初心，一枝一叶总关情。“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”字里行间，饱含对人民群众的无限深情。党的十八大以来，习近平总书记始终心系群众，把人民安居乐业、安危冷暖放在心上，深入基层考察调研，足迹几乎遍布全国各地，察民情、接地气、问冷暖、听民声、解民意、思对策，聚焦人民群众普遍关心关注的民生问题，采取有针对性的措施，一件一件抓落实，一年接着一年干，让人民群众看到变化、得到实惠，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
新学期上好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，读懂用好《习近平谈治国理政》第四卷，引导学生把握“人民至上”的精髓要义，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质，不断加深对“两个确立”决定意义的认识，增强把“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的政治自觉思想自觉行动自觉，坚定不移听党话、跟党走，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。（作者：张雅光 天津农学院马克思主义学院教授）
