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观山小学落实“双减”政策、加强“三个课堂”建设的实践与思考

教育,国之大者,家之大计。教育“双减”政策实施以来,各地学校都积极响应号召,从“减负、增效、提质”出发贯彻“双减”精神。那么,“双减”之后,如何让学习更科学?学校应从哪些方面助力学生的全面发展?湖北省大冶市观山小学在已有办学成效的基础上,坚持学校育人价值的正确导向,科学规划,积极探索“三个课堂”建设,让教育回归本真,促进学生的健康成长和全面发展。

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精研第一课堂,做好“双减”大课题

第一课堂是落实国家教育课程目标的主阵地。观山小学在前期生本课堂构建的基础上,通过课堂教学的变革,努力将学习过程还给学生,帮助学生在学习的过程中获得核心素养。通过作业设计的校本教研,引领教师精准把握教学目标,提升教师的命题能力及开展个性化辅导学生的能力。

优化教学流程,让学生在课堂中真正学起来。近几年,观山小学依托黄石市数字化校园示范校的建设,一直致力于探索信息技术与课堂教学的融合,申报了省级重点课题“数字教育资源支撑学生个性化学习的研究”。该课题研究的是如何借助多样的技术手段量化师生的教学行为,通过交互式智能终端同步记录学习路径,追踪学习过程,为教学把脉,着力构建生本教学模式。此种模式立足于学生的学,着眼于学生的发展,优化了课堂教学流程,让学生成为自主学习的主人。概括起来,此教学流程分为“三环五步”:

一是课前预习阶段。教师课前制作教学课件并录制微课视频,推送给学生,为保证人人参与,也可以在课前组织学生集中观看。教师再布置预习题,让学生完成预习作业,初步形成对知识的建构。

二是课中导学阶段。包括检查预习,通过提问、练习等方式检测学生对原有知识点的掌握情况;新课教学,这是在对学生原有知识点基础之上的新课学习;课堂练习,引导学生利用新学知识解决问题,内化知识点;总结评价,根据学生练习数据进行及时评价与总结。

三是课后训练提升。主要包括个性化推送与作业批改两项内容。通过课堂上的活动,教师会对学生学习新知识的情况作出初步判断,教师分析每个学生的学习数据与课堂活动情况,通过课后作业的形式进行个性化推送环节操作。

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“三环五步”教学流程图

“双减”政策之下,观山小学接续课题研究成果,将“三环五步”教学应用于各学科教学之中,落实在教师的备课之中,先后修改完善了《观山小学集体备课制度》《观山小学备课检查制度》《观山小学课堂教学巡堂制度》,对教师的备课、上课情况进行督查,以此促进教师规范教学行为,优化课堂教学流程,让学生在课堂中真正动起来,变“要我学”为“我要学、我会学”,促进课堂教学质量的提升。

创新作业管理,使教师在教研中真正钻进去。本学期,观山小学把校本教研的重点放在作业设计上,通过培训、学习、研讨等活动,组织各学科组教师对学科知识体系的重难点进行准确把握,围绕单元作业设计开展备课研究,压减作业总量,提高作业质量:

形式上有创新。在作业布置上大胆尝试,突破创新,让作业育人的功能最大化。为把作业设计改革落到实处,观山小学把作业设计纳入教研活动之中,各教研组利用每周一次的集中教研活动时间,精心设计下一周要布置的学科作业,形成周作业计划。要求布置给学生的作业教师必须要先做,要在充分掌握作业难易程度、所需时间的基础上,做到作业量适中、科学有效、针对性强。基础性作业为主,分层作业、实践型作业、探究型作业为辅。每天布置的作业及时批改和反馈,教师批改后,先由学生自己订正,再由教师复批。共性错误集体讲评或小组互助,个性错误个别辅导。

服务上有保障。以课后服务为契机,让家庭作业在校完成。课后服务采取模块设计,周一至周四所有年级学科作业必须在课后服务时间完成,让学生不背书包回家成为可能。周五各年级进行社团活动,打破学科壁垒,做到活动育人。对于完成作业有困难的学生,教师会利用课后延时服务时间进行一对一的辅导帮助。

评价上有激励。坚持将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一,加强监督检查,对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬。教导处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查等形式,加强对作业管理的把控力度。

推进第二课堂,做实“双增”好文章

 在“双减”政策之前,观山小学也开展了课后服务工作,利用现有条件开设了第二课堂社团活动,让学有余力的孩子参与到社团活动中,第二课堂存在参与面不广,服务学生不足的问题。今年,“双减”政策要求全面铺开,为破解学生要100%参与的难题,观山小学采取了“校级+班级”的社团活动模式。校级层面开设了合唱、绘画、手工、球类、创客、科技制作等十几个社团,由专任教师或外聘专业教练担任授课教师,以保证社团活动的教学质量。班级社团从学生的年龄及认知特点出发,由班级语数英老师根据自己的学科特点与特长,分别开设绘画、书法、棋类、跳长绳、韵律操、阅读与写作等社团活动,让学生全面参与,提高第二课堂服务学生的效益。此外,为夯实学生的学科素养,围绕阅读与体育锻炼做好“双增”大文章。

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开展经典阅读,让阅读滋养学生的精神。经典阅读能点亮学生生命的底色。观山小学一直以来有着午间阅读的优良传统,“双减”之后,观山小学的阅读活动在做好做强上做文章。一是保证充足的阅读时间,每天中午学生来校后即时阅读,谓之“午间阅读”。二是开展课外阅读教学研究,每周五的下午增设一节专门的阅读课,由语文教师结合本册语文教材中的“快乐读书吧”的必读书目进行阅读指导。阅读课分为导读课、推进课、阅读展示课三种课型,教科处的校本教研组织各年级组围绕阅读课怎么教开展教学研究,以此促进教师上好阅读指导课,让阅读滋养学生的心灵。阅读之余,还设计阅读检测题,检验学生阅读的成果,开展阅读小明星评比活动,鼓励学生坚持阅读、爱上阅读、悦读悦美。

坚持体育锻炼,让健康陪伴学生的生活。观山小学倡导学生随时随地进行体育运动。鼓励学生早晨到校园的操场上进行晨练,利用课前两分钟的手指操活跃精气神,教会学生课间玩一些体育小游戏,丰富学生的课间氛围。组织体育大课间活动,增进班级的凝聚力。为保障学生每天的体育活动时间,学校还与家庭联动,帮助学生积极制定体育锻炼计划,由体育老师设计了课外“每日一练”方案。学生回家后选择自己喜欢的方式,练习跳绳、踢毽子、仰卧起坐、俯卧撑等运动,不固定场所,利用碎片化时间,通过打卡,拍视频等方式记录每日锻炼的情况,让运动成为孩子们的一种生活方式。

拓展第三课堂,写好“立德树人”新篇章

第三课堂既是学校课堂的延伸和拓展,也是衔接打通学生学科知识学习与社会实践历练的“最后一公里”。观山小学本着挖掘校外课程资源,利用社会、家庭的教育力量,有目的、有计划地开展了系列校外活动,写好“立德树人”的篇章。

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参与劳动实践,培养热爱劳动的人。学生劳动习惯的培养,可以到田间地头,可以在学校园地,也可以在家庭事务中。观山小学要求教师把家务劳动作为一项家庭作业来布置,让孩子每天在家里至少帮助父母做一件家务,以此培养学生的责任感。在学校,每周组织带领学生到校园周边、观山社区开展雏鹰志愿服务活动,培养学生劳动就是美德的劳动观。

开展法制教育,培养有法律意识的人。校园警钟要长鸣。为了提高学生的法律意识,学校邀请司法人员定期到校开展法制宣传教育,发放法制教育宣传单,开展“送法到家”的宣传活动,为家长讲解法律知识,让学生及家长懂法、知法,守法。

加强思政教育,培养有家国情怀的人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。观山小学一是文化育人,着力打造校园“雅”文化氛围,培养优雅学生。二是倡导文明家风,让学生学会感恩父母,践行家训,弘扬家风。三是开展系列爱国主义教育活动,如参观大冶兵暴旧址、清明祭扫烈士陵园,观看历史电影,组织“中华魂”演讲比赛等,让学生在校训家风的传承中获得道德认识,肩负起家国的责任与担当。

体验研学旅行,培养健康快乐的人。实践出真知,真理来源于实践。学校鼓励学生走出校门,走进社会大课堂,在体验锻炼磨砺中自主成长。带领学生走进武汉欢乐谷,走进鄂王城,走进龙凤山庄,让孩子去拓展视野、陶冶情操,加深与自然文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提高学生的自理能力、创新精神和实践能力。

总之,“三个课堂”的改革与实施是落实“双减”政策的有效抓手。观山小学将牢固树立以学生发展为本的育人理念,努力构建和谐、自主、优质的高效课堂,把时间还给学生,把课堂还给学生,让教育回归校园,努力实现观山小学教育教学质量的新发展,新突破。(大冶市观山小学柯晓萍 陈绪武)

[责任编辑:张莉]