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【思政实践】打造思政“金课”需多方合力

思政实践

4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察调研时专程观摩思政课教学,与青年学生一起就座,认真倾听并参与讨论,揭示了思政课的本质,提出为思政课教学提供更多“金课”的期许。习近平总书记的重要讲话思想深邃、内涵丰富,是学校用心办好思政课、教师用心教好思政课、学生用心悟好思政课的根本性指引。

牢记“为党育人、为国育才”。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”,新时代大学就是要“为党育人、为国育才”。所以,学校全部工作的中心环节就是落实立德树人根本任务,做到育人与育才的统一,“又红又专,全面发展”,坚持“德才兼备,以德为先”培养人才。进入新时代,国家迫切需要一大批专业技术人才和知识分子坚定地站在祖国一边,把“红”体现在爱国奉献上,把“专”体现在提升核心竞争力上。而思政课是落实这一立德树人根本任务的关键课程。思政课作用发挥得好不好,关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。譬如,当前各地各高校都在进行“思政课程”与“课程思政”同向同行教学改革,就是关键一招。所有课程融价值引领于知识传授和能力培养之中,红专共济,发挥出课程育人的功能。例如,三峡大学除了定期举办全校的“课程思政”教学竞赛之外,各个学院也开展内部竞赛,通过集体备课和竞赛推动“课程思政”的全面普及、全员参与。

思政课要为青年成长提供内生动力“马院姓马,在马言马”,要培养“复兴栋梁、强国先锋”,思政课就要带领学生在读懂新时代中激发爱党、爱人民、爱国家的情怀,树立正确的价值观、人生观、世界观,为奋力奔跑在青春赛道上的学生滋养内生动力。面对百年未有之大变局,思政课必须与时代同频、与时事同频,树牢学生的总体国家安全观,增强他们肩上的责任感和使命感。要相信“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的”,以“奋斗幸福观”为统领,用领袖人物、英雄人物的奋斗故事讲清楚“幸福都是奋斗得来的”“奋斗本身就是一种幸福”的道理,启智润心,让奋斗成为青春的底色。通过学习英模故事,激发他们以饱满的奋斗精神投入学习,奏响奋力奔跑的新时代旋律。

老师用心教,学生用心悟。教育是一门“仁而爱人”的事业,教师要做好自修,既当精通专业知识的“经师”,又当涵养德行的“人师”。“老师用心教”表现在根据学情的实际认真备好每一节课,教学课件实时更新,这样才能和“学生用心悟”达成良性互动;学生“愿意悟”“用心悟”“有所悟”浑然天成,实现“双向奔赴”。譬如,天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟在全国率先构建以定期集体备课和同课异构示范课为核心的“2+X”教研模式,开展不同学段的同课异构教学实践。关于“生态文明”,小学讲述“要像保护眼睛一样保护生态环境”;初中立足“绿水青山就是金山银山”;高中阐释“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”;大学围绕“保持加强生态文明建设的战略定力”,循序渐进地引导学生逐步形成道德情感、思想基础、政治素养、使命担当。

习近平总书记的重要讲话是办好思政课的根本性指引,需要持续深入学习和领悟。在思政课上如何用合适的方法把道理讲清楚,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果,为青春赛道上的新时代青年加油,是所有思政课教师共同的努力方向。(作者:刘咏燕 三峡大学马克思主义学院副教授)

[责任编辑:宋畅]