李顺利老师
爱是人世间最美好的语言。作为人民教师的我，深知教师这一角色是塑造人的角色，所承担的责任重大，重要的是育人，要用爱润泽学生的心灵，鼓励他们、包容他们、帮助他们，这样学生才能迸发出更多智慧的火花。在我的教育生涯中，有很多孩子让我记忆深刻，也让我感觉到爱的伟大。
还记得我最初所教的一年级，有个叫豪豪的男孩，让我印象最深。上课铃声响了，其他同学都安静坐在座位上，可他仍坐在地面上不慌不忙地系鞋带。考虑到幼小衔接的过渡期，我平静地等待他，可他完全没有要加快速度或者坐好的意识。于是，我开始提示他，可他仍然不紧不慢地说：“我还没系好呢！”接下来上课，他自言自语、开小差，完全没有上课的状态。我试图与他沟通、聊天，可他根本就不搭理我，只顾着做自己感兴趣的事情。通过几节课的接触，我发现他更多的时候愿意独处，也不擅于与他人沟通，只会动手。在我请个别同学回答问题的时候，他趁我不注意就把同桌的书翻过来了，同学向我告他的状，我耐着性子对他说：“豪豪，老师相信你一定能遵守课堂纪律，不乱动别人的东西！”他不好意思低着头正过身来坐好，这时我又表扬他：“豪豪，老师看到了你的变化，我太高兴了，你看看你今天都能回答老师问题了，也能端正坐姿，老师为你的变化而感到高兴，老师相信你以后的表现会越来越好。”并摸摸他的头，在书上盖上一个大大的印章作为激励。他别提有多高兴了，接下来他就更积极了，虽然有的时候还是会扰乱课堂秩序，但每天都在进步。我对豪豪的关注，让他感受到了我对他的好，记得有一天下着雨，我没有带雨伞，课后豪豪举着自己的雨伞，护送我到办公室，在路上一直说着怕我被淋到，我真的非常感动。在那一刻，瞬间感到教师这个我毕生珍惜、热爱的职业带给我的幸福感和成就感。同时，豪豪也让我学会了耐心、理解和包容。
还有一个也是一年级的小女生，名叫赫赫。她身材娇小，戴着一副眼镜，每次上课都是含着背、眉头紧闭，从眼神中可以看出她有些害怕和紧张。我开始关注她，希望她能够在我的引导和帮助下有所改变。我有意让她帮助老师做一些力所能及的事情，从而感到自己的重要性；我对她倾注更多关爱的眼神，平时也注意对她进行语言和肢体鼓励。慢慢的，她开始建立起自信，愿意和同学、老师一起聊天。看到孩子的变化，我由衷感到欣喜。我小小的用心也收获了很多，那就是每一个节日，都会收到她亲手制作的礼物。每个礼物我都收藏着，我喜欢孩子送给我的礼物，那是无价的也是最纯粹的。
用爱润泽学生的心灵，这是我的教育格言，也是我的教育人生写照。我感谢我教过的每一个孩子，是他们让我时刻守住自己内心最本真的一面，让我享受着教师这一职业的幸福感。我也非常感谢学校以“爱”为主题的校园环境，它时刻提示、鞭策着我静心育人，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生价值追求，塑造自身完美的人格。我会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，用爱润泽学生的心灵。
（作者为北京市海淀区上庄中心小学教师）
