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纪文燕:文行并美 春燕诗篇

《诗经》有云:“燕燕于飞,颉之颃之。”燕子,不仅能在低空中飞翔,艳阳高照的时候,燕子也向着更高的天空奋力展翅;即使是倾盆大雨的时候,燕子也能勇敢地穿梭在雨滴中衔泥筑巢……在教育的世界里,首都师大第二附属中学纪文燕老师又何尝不是这样一只忙碌的“燕子”呢?为了学生的发展,为了自己的成长,她带领着一群“小燕子”声闻长空,展翅飞翔,以奋进的力量飞向“成德达才”的育人新天地。

文行并美  衔泥筑巢

“燕衔泥,百鸟之志莫与齐”,唐代诗人韦应物在《燕衔泥》一诗中对燕子衔泥筑巢进行了高度赞扬。纪文燕老师就像燕子衔泥一样,在首都师大二附中筑巢安家,徜徉在语文天地里,正志笃行,不断攀高。

纪文燕

首都师大二附中纪文燕老师

“燕子来巢,万物复苏”。1996年,西南师大毕业的纪文燕老师走上了首都师大二附中的讲台,一站就是二十多年。纪老师说,她喜欢讲台,喜欢和学生在一起的感觉。她喜欢看到孩子们求知的目光,那是对知识本能的渴望。因此,她在课堂上始终激发学生自主探究知识的热情。她认为,作为工具性兼具人文性的学科,语文是一门有情怀、有激情的学科,可以运用语文知识来丰盈内心,也能涵养家国情怀,从关注小我到关注大我。学习语文不仅仅只是知识的传授,更是情感、态度、价值观的认同。因此,多年来,纪文燕老师在探求语文教学的道路上,不仅把目光投向课程改革,更在新课程理念的指引下树立“大语文观”,以问题导向为切入点,关注更广泛的语文世界,逐渐形成了特色课内课外阅读指导策略。她鼓励学生大胆提问,尝试续写课本故事,注重语言运用能力;她指导学生排练戏剧,从阅读中创写剧本,从排演中提升语言水平,在给予学生一个大舞台的同时还能灵活地掌握语文知识……

纪文燕老师的语文课堂教风幽默,教法灵活,努力践行新课程理念,坚持以学生发展为本,从课堂发言到遣词造句,课堂教学中注重顺学而教、顺学而导,追求在语文课堂中的实与活、趣与得。我们发现,纪老师的语文课堂是开放的、自由的、新鲜的,她尊重每一个孩子思考的权利,也给予每一个学生发言的机会,从而给语文教学带来了一片祥和瑞气。

“燕子衔绿,青草有情”。对语文教学有着“衔泥”实干精神的纪文燕老师认为,“作为新时代语文教师必须要有科研意识,要用科研支撑起语文的一片新天地。”首都师大二附中这座被誉为“传播爱的书院”,用科研给了纪老师更强大的力量和更广阔的空间,让她在与科研同行的路上,不断思考着,探索着,引领着,羽翼渐丰。作为语文教研组组长,纪文燕老师发挥己长,以燕子衔泥的精神助力新教师的成长。为了更好地帮助年轻教师站稳讲台、缩短“磨合期”、形成教学特色,纪老师一直坚持组织青年教师专业成长研讨活动,搭建各类平台,让年轻教师展示风采。同时,她还充分发挥语文教研组的研究、辐射和示范作用,开展不定期的主题教研和经常性的经验交流活动,促进不同层次教师的专业化发展,积极为骨干教师搭建展示、引领的舞台,为年轻教师提供学习、实践、锻炼的平台。

文行并美,衔泥筑巢。“愿为衔泥燕,报得三春晖”的纪文燕老师,她用燕子衔泥的执着,带来语文学科生命的气息,让文字、语言在教学和科研中跳跃起来,灵动起来。在语文教学这片美丽祥和的天地,纪老师就像勤劳的“燕子”一样,集腋成裘,聚沙成塔,一口一口衔泥堆砌着语文教学的爱心之“巢”,矢志不渝!

哺以养正  春燕诗篇

“青虫不易捕,黄口无饱期。嘴爪虽欲弊,心力不知疲,须臾千来往,犹恐巢中饥。”这首诗真实地道出了燕子尽职尽责,每日飞进飞出,衔泥啄草筑巢,待乳燕出世后,母燕便将全部的心血都倾注到了哺育雏燕之中。纪文燕老师就是这样的“燕子”老师,是孩子们心中的“最美妈妈”。

作为海淀区班主任带头人,纪文燕老师身上一直肩负着班主任的担子,坚定践行着立德树人的根本任务,坚信“成德达才”育人之根本。在她的心中,每一个孩子都是最好的安排,都是需要精心哺育的“小燕子”,才能茁壮成长。在班主任工作中,纪文燕老师着眼于学生的终身发展,教育学生做人与做学问并行。在教育方式上,她注重抓细节,将教育渗透在日常生活中,力求做到春风化雨,润物无声。为了锻炼学生的品德,提高班上的精神面貌,纪老师在班上倡导“养大气,成大器”的班风,每天、每周、每月、每学期都做什么,要达成什么样的目标都要有计划。一开始很多学生都不能很好地规划自己的学习生活,但坚持下来收获的不仅仅是学业的丰收,更有统筹规划能力和意志力的提升。她还非常重视常规教育和主题教育,总是会抽出时间为学生进行常规教育,有时候是让学生假期后懂得收心,有时候结合当前的时事进行探讨,有时候是让大家分享假期生活,不同主题的教育进一步夯实锻造了学生的优秀品格。

对于青春期的孩子,纪文燕老师的态度与做法温和,用谈心交流的方式引导学生不要分心,专注学习,保证了学生在学校学习的效果。而面对着不同个性不同层次的学生,纪老师坦言要锻炼自己有足够的耐心和爱心。在一整天的工作结束后,虽然常常感到非常疲惫,但第二天,她仍能打起十二分的精神来。诚如纪文燕老师所言,爱学生,为学生好,不应是教师的“一厢情愿”,更不应是教师的“居高临下”,而是要做到从心底里尊重学生,让教育成为有尊严的教育,让学生成为有尊严的人。正是这样的育人理念,使得纪老师成为了学生心目中最为敬仰的“魅力教师”。

《周易·蒙卦》说道:“蒙以养正,圣功也。”纪文燕老师结合首都师大附中教育集团的核心育人理念“正志笃行,成德达才”,有着自己的深切体会。她说,“哺以养正,这是作为新时代‘四有’教师最根本的属性,犹如精心哺育雏燕,假以时日雏燕便会正志飞翔。”教育亦然,纪老师对待学生就是一次次哺育的过程,有唤醒、触动、激活、鼓励,用亲切的话语,用温柔的眼神,用鲜活的素材,给予孩子动力、活力,赋予孩子飞翔的力量……正因为如此,纪文燕老师在担任初高中班主任工作16年来,所带班级多次获得校区级优秀班集体称号。2015年,纪老师还获得北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。近年来,她还被评为海淀区班主任带头人、海淀区“四有”教师、校级“魅力教育人”等。

“燕子报春,春正好。”纪文燕,这位最美的“燕子”老师,在教育的春天里,用大爱温暖了无数学生的心灵。一路走来,纪老师担负着教书育人的重任,用爱心与执着筑起了一方育人的天地,让一只只“小雏燕”从这里翱翔起飞……无论在王谢堂前,还是在寻常巷陌,她,永远飞舞着、寻觅着,用勤劳默默筑就着“弘扬美的花园”这个爱心之“巢”!

被世人誉为高贵典雅、清新美丽的燕子,还时不时地发出轻轻的“呢喃”之声,犹如春风拂面,夹杂着暖意与温情。在一个多小时的采访中,我们深切地感受到,纪文燕老师犹如燕子“呢喃”一般,衔泥筑巢,积小成大,在教育的天空,带领着“小雏燕”自信地展翅高飞,勇敢地搏击长空,书写着春燕育人的美丽诗篇!

[责任编辑:朱莉]