【摘要】知识网红是移动互联网和知识付费时代的新产物，拥有知识传播和价值引导双重功能，对网民的价值观形成有重要影响，对于推动学习型社会建设具有重要意义。但同时有些知识网红思想偏激、价值观扭曲，传播利己主义、拜金主义等不良思想，危害网络环境。为此，应加强对知识网红传播行为的监管和引导，充分发挥知识网红在知识传播和价值引导中的积极作用。
【关键词】知识网红 知识焦虑 价值观
【中图分类号】G206 【文献标识码】A
随着移动互联网的广泛普及，新知识、新技术和新思想不断涌现，深刻影响着人们的价值观念和生活方式，使许多人产生了“不学习就会落伍”的焦虑，以传播知识为使命的知识网红由此应运而生。从价值观传播视角看，知识不仅具有中立的科学属性，还带有文化偏好和价值属性，所以不仅要发挥知识网红的知识传播功能，还要充分发挥知识网红的价值渗透功能。
知识网红既是知识焦虑和网络技术催生的产物，也是知识和价值观传播的重要力量
知识焦虑问题创造了市场需求。在信息大爆炸的互联网时代，知识就是财富、信息就是金钱，许多人都希望借助互联网平台学习新知识、新经验和新思想，以便在激烈的市场竞争中获得自我成长。但是面对网络世界中数不尽的海量信息，人们产生了“不知道学什么好、学也学不完”的知识焦虑，于是人们自然而然地将目光投向了外部世界，渴望获得知识精英、行业大V等专业人士的指点，知识网红便应运而生。可以说，知识网红是互联网时代下，人们对知识的渴求和焦虑所催生的产物。
网络技术创造了发展条件。一方面，随着智能手机的广泛普及，利用手机进行碎片化学习已成为一种非常普遍的社会现象。比如，人们可以在公交、地铁、餐厅等场所随时随地看书、听书、听音乐、看视频，方便快捷地获取各类知识信息和新闻资讯等，为碎片化学习提供了现实基础。在这种情况下，许多知识精英、行业精英逐步成为广大网民熟悉的知识网红，如吴晓波、罗振宇、薛兆丰等。另一方面，随着网上支付的广泛普及，人们可以利用微信、支付宝等平台进行网上支付，为知识付费的发展创造了有利条件。知识付费的兴起为知识网红提供了一条商业化和市场化的发展道路，他们可以通过付费课程获取高额回报，激励着他们将更多的精力投入到网络课程生产上，从而推动了网络知识服务的专业化发展，使知识网红成为移动互联网时代的亮丽风景线。
知识网红具有知识传播和价值引导双重影响
知识和价值是一枚硬币的两面，知识网红在传播知识时会不可避免地渗透价值。一方面，知识网红激发了学习者的学习热情；另一方面，一些知识网红贩卖知识焦虑，对其进行夸大其词地宣传，以及传播一些不良思想观点，给受众的价值观带来一定的负面影响。
不可否认，知识网红能够营造全民热爱学习、投身学习的良好氛围，对于推动学习型社会建设具有重要意义。首先，知识网红激励受众不断学习。知识网红不仅是知识精英或行业精英，还是深谙互联网运营之道和广大网民心理的营销高手，他们善于将枯燥乏味的理论知识转化为网络化、娱乐化、大众化的生活知识，能够较好地满足受众的知识需要。其次，知识网红善于运用视频、音频等多种方式创造沉浸式的学习环境，能够大大提高学习者的学习体验，提高学习者的知识吸收率和转化率。再次，知识网红激励更多青年参与内容创业。知识网红通过知识变现，极大地激发了大学生群体的内容创业热情，为创业资金少、人脉关系少的当代大学生提供了一条创业大路。最后，知识网红以独特的人格魅力影响着学习者，有助于促进学习者形成正确的价值观。与娱乐明星、草根网红等相比，知识网红大多是知识精英或行业精英，他们依靠漫长的知识积累和专业素养获得了超越普通网红的知识视野、思维能力、认知水平。比如，梁宁、李笑来等互联网、风投等领域中的精英人士，在多个领域取得不菲的成就。知识网红对学习者的人生观和价值观能够产生较大影响。
同时，也要警惕知识网红的负面影响。首先，知识网红往往以传播碎片化知识、通俗化语言等吸引受众眼球，将原本系统化、抽象化的知识体系拆分得七零八散，虽然能够带给学习者一定的学习成就感，但是很难让人们在短期内获得知识和能力的本质改变。其次，有些知识网红以知识焦虑为幌子进行市场营销，如每天听本书、每天十分钟快速学会英语、二十天让你成为社交达人等都是营销方式。再次，有些知识网红片面重视商业利益，以雷人言语、夸大宣传等方式吸引受众眼球，影响了知识网红的整体形象，也给知识付费行业的可持续发展带来许多负面影响。最后，有些知识网红思想偏激、价值观扭曲，在网络上传播利己主义、拜金主义、极端主义等不良思想，危害网络环境。
充分发挥知识网红在知识传播和价值引导中的积极作用
从辩证法视角看，新事物发展往往有其两面性，一方面能够推动社会进步和思想变革，另一方面也会带来许多新问题和新挑战。我们应树立唯物辩证的思维，充分发挥知识网红的知识和价值功能。
第一，知识网红应坚守公序良俗和道德底线。首先，正确处理社会效益和知识效益的关系。知识网红承担着传播知识、引领社会价值观等多重社会功能，如果仅仅停留在获取商业利益层面，忽视社会功能，必然会影响学习者的价值观。知识网红应以公众人物的道德标准要求自己，发挥正向价值引导作用，恪守职业道德规范，在知识传播中坚守道德底线。比如，以客观务实的态度宣传知识产品，而不能以夸大其词、饥饿营销等方式销售产品，贩卖焦虑。其次，生产更多高质量的原创精品知识。知识网红应树立牢固的知识产权意识，将精力投入到知识学习和知识产品生产上。
第二，加强对知识网红传播行为的监管和引导。知识网红是以互联网为媒介、以知识生产和传播为使命的公共知识分子，知识网红是否能够发挥正向价值引导作用，与政府部门的监管和引导有着密切联系。首先，加强对知识网红内容生产的监管。在网络知识传播中，多数知识网红都能自觉恪守主流价值观，传播教育、养生、心理学、管理学等方面知识，为学习型社会建设作出了积极贡献。但也有少数知识网红存在态度不端、思想不正，传播消极文化的问题，给学习者带来许多负面影响。应严厉打击传播低俗内容的行为，封杀其微信号、抖音号等。其次，建立“谁生产，谁负责”的知识生产机制，明确知识网红在知识传播中的社会责任，提高知识生产及知识传播的门槛，不断提高知识网红的整体素质。最后，明确微信、知识星球、知乎、喜马拉雅等平台在知识生产和传播中的法律责任，提高平台的自律意识和自律能力，发挥平台对知识网红的约束力。
第三，发挥知识网红的主流价值观传播功能。主流价值观有助于凝聚社会共识、促进社会进步。互联网时代，网络传播成为知识和价值传播的重要方式，知识网红成为传播的重要力量，他们以独特的个人魅力、知识经验等吸引了一大批忠实的粉丝，并产生了强大的价值影响力。应将知识网红作为价值观传播的重要主体，提高知识网红对主流价值观的认识，促使知识网红自觉传播主流价值观。此外，还应培养一批传播主流价值观方面的知识网红，比如，可将中共中央党校、中国人民大学等高等院校的知识精英打造成知识网红，为传播社会正能量提供重要力量。
（作者为陕西师范大学外国语学院讲师）
【参考文献】
①赵丹：《知识网红的春天来了，但一定要直面这四个问题》，视界网，2016年6月30日。
②蔡骐、陈月：《基于社会网的知乎网意见领袖研究》，《湖南师范大学社会科学学报》，2018年第5期。
③庄婉喆、刘迅：《论全媒体时代知识网红与网络意见领袖之博弈》，《出版广角》，2019年第8期。
④顾林正：《从个体知识论到社会知识论——当代知识论的另一个转向》，《科学技术与辩证法》，2007年第6期。
责编/李一丹 美编/杨玲玲
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