中国科学院附属实验学校初中部物理教研组是学校教师队伍中一支“追求创新、团结协作、乐于奉献”的团队。现有教师七名，其中博士学历三名，硕士学历一名，全组教师年龄结构合理，专业知识扎实，团结奋进，充分体现了老中青相结合的教学优势。老教师以严谨、踏实的作风在组内起到带头和把关作用，中青年教师是骨干，在组内各方面都发挥重要作用，青年教师在教研组良好的氛围中迅速成长。
物理教研组坚持科研促教研，教研促教学，脚踏实地地走新课程改革的道路；坚持创新学习和工作路径，提升师生综合素养；坚持以科技活动为依托，提升学生科学素养；坚持团队协作，充分调动每个教师的主观能动性。三年来物理教研组在很多方面都取得了优异的成绩。
学校初中部物理教研团队
坚持深度教研 力促专业成长
教而不研则浅，研而不教则空。教研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。近三年物理教研组始终围绕“教学问题专题化、教研活动主题化、校本教研课题化”的指导思想开展教育教学工作，秉承“教科研从课堂做起”的优良传统，对教育教学过程中出现的表面的、零散的现象或问题进行深入的研究。通过实践、反思、讨论、再探索、再实践、再检验等过程，从中找到本质的、规律性的、符合我校实情且行之有效的教学方法，这是我们深度教研的初衷和信仰，也是我们专业成长的路径。
三年来，物理教研组所有成员一直坚持分块备课、集体评议、课前说课、个人修改、课后反思，即教师先分块备课，然后是备课组或教研组集体评议，在此基础上教师根据教学进度提前一周进行课前说课，集体交流，再由教师根据教学实际进行个人修改，而且课后每个老师必须要有反思，反思中通常记录课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。每周三下午，物理教研组所有成员会习惯性地相聚在物理实验室，大家会争先恐后地把上一周上课的得与失拿来交流和分享，另外在备课过程中遇到的各种疑惑，以及重点难点如何突破等问题都会在这里得到充分的消化和解决。在这里，所有成员都畅所欲言，表达出自己的观点和看法，于是，深度教研在极短的时间内就效果呈现，这样的教研总是使我们乐此不疲，也促使我们在教师专业发展中由“要我学”自然而然变成了“我要学”。
如此常态的、规范的、实效的深度教科研活动，既锻炼了我们多方面的能力，也增强了我们整个物理教研组成员的交流与联系、理解和信任、团结和协作，使我们能够更好地适应时代发展的要求。
创新学习路径 增强综合能力
创新是发展的命脉。为了更好培养全体师生的科学及综合素养，物理教研组创新了多条学习和工作路径。
物理教研组组织老师每周一下午参加朝阳区教研活动，积极热情地参加海淀区教研活动，还多次深入北京四中等知名学校学习取经。除此之外，为了更好了解科技前沿知识，更好培养师生综合素养，物理教研组还经常带领学生前往科技馆、科学院各大院所以及北京各大高校进行科学文化知识的探索学习。自2015年1月至今，由物理组牵头带领1800多人次学生相继走进23家北京地区中科院院所学习，鼓励学生充分利用中科院“公众日”，在中科院科研工作者的指导下体验科学奥秘，带领优秀的学生走进酒泉卫星发射中心，近距离感受发射卫星的震撼，走进贵州参观世界最大口径射电望远镜FAST。“挤时间走出去学习”，大大开阔了师生的眼界和知识面，提高了学生的学习兴趣，增强了师生的综合能力。
物理教研组非常有幸请到了北京市特级教师及北京四中市级名师作为我们的导师，他们会每周来校一次，指导我们的日常备课和教学工作。有时他们还会给我们上生动有趣的示范课。在他们的指导下，物理教研组所有老师都得到了快速成长。
物理教研组重视公开课，使之效能最大化。公开课不单能锻炼授课老师，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，而且它也是学校教学研究的重要环节，是所有教师尤其同学科教师相互学习和取长补短的最佳时机。近一年来，物理组有3人次承担了区级公开课，4人次承担市级公开课， 3人次承担“2016国培计划”课等。在备课环节中,每位教师都认真研读课标、挖掘教材，阅读大量文本资料，做课教师在此基础上会尽早制定出一份教学设计， 然后大家会利用教研组会时间充分对该教学设计进行评析， 所有教师都会积极主动地参与进来，说出自己的想法和建议, 共同商讨这份教学设计的不足之处和应该肯定的地方。做课教师在经过这样的集体讨论后, 重新修改自己的教学设计并做课, 做课时，参与过前面讨论的教师都来观课，课后再一次进行集体评课。组内任何人的一节公开课, 都可以让所有成员参与其中，并有所收获, 得到专业的发展，使公开课呈现效能最大化。
依托科技活动 提升科学素养
物理教研组虽然教师人数不多，但是为了提升学生科学素养，策划和组织每年一次的校园科技节。学生沉浸在神奇的科技世界中，乐此不疲；大力发展科技社团，到目前为止物理教研组已经组建七个科技社团，包括“小小发明家未来科学家”、投石车、木梁承重、过山车、电子设计、无线电、纸飞机，而且都收获累累。近两年，“小小发明家未来科学家”社团在参加金鹏科技比赛、中科院创新科技大赛、朝阳区创新大赛中有47人次获一等、二等或三等奖。有60人次“小小发明家”创意作品已经进行国家专利申请，等待授权，其中有10个学生的发明专利已被授权，尤其张译文同学的作品还荣获北京市科技创意一等奖，全国创新比赛一等奖。在参加朝阳区未来工程师大赛时，我校投石车、木梁承重、过山车三个社团共获朝阳区一等奖22人次、二等奖10人次，三等奖5人次。投石车社团还连续两年代表朝阳区参加北京市比赛，获一等奖4人次、二等奖2人次，继而代表北京市参加全国比赛，荣获三等奖4人次。在朝阳区中小学电子设计大赛中，我校电子社团俨然一颗璀璨的明珠熠熠生辉，2016年度获徽章设计项目个人一等奖7人次、二等奖7人次、三等奖6人次，面包板项目获个人一等奖8人次，二等奖5人次，三等奖4人次；电子制作项目获个人一等奖5人次，二等奖4人次，三等奖4人次；团体赛获二等奖4个，三等奖8个（2017年度成绩暂未揭晓，但是我们依然信心满怀）。
近三年持之以恒的努力，不但使我校学生科学素养得到了显著提高，也促使物理组老师的科技管理和组织能力得到了充分发展。2016年11月，我校正式申请并被批准为朝阳区科技示范校，“小小发明家 未来科学家”社团被批准成为“朝英社团”；2017年5月和6月，我校作为朝阳区未来工程师大赛承办单位及电子设计赛承办单位把两次大赛活动都组织地有条不紊，受到组委会高度赞扬。以上点滴成绩的取得既是对物理组全体教师的莫大鼓励和鞭策，更进一步锻炼了物理组老师的综合能力。
我们物理教研组一直坚持团队协作，充分调动每个老师的主观能动性。在校领导和专家老师的引领下，我们会努力将物理组打造成强势的学科教研组，培养出高素质，强能力的学生！
